Цели: Образовательные: Уточнить произношение звука О.Учить выделять звук О на слух из начала слов.Закрепить знание звуков А,У, И,Э,П,Т,К,М.Познакомить со словом – признакомРазвивать грамматический строй речи – учить согласованию существительного с прилагательным в роде и Вин. падеже. Коррекционно-развивающие: Развивать фонематический слухРазвивать память, внимание Воспитательные:Воспитывать интерес к занятиям.Оборудование: зеркала, картинки-символы, картинная азбука, картинки на звуки П,Т,К,М, на звук О (окна, облако, ослик, овцы, осень, обруч)Ход: Этапы Содержание 1. Оргмомент Упражнение на внимание «ладонь, кулак, ребро…» 2. Развитие мелкой моторики Пальчиковая гимнастика 3. Артикуляционная гимнастика А теперь давайте покажем, как мы готовим наши ротика, чтобы они все занятие были послушными и звуки выговаривали четко и правильно. 4. Повторение изученного 1.      Назвать звуки, которые можно петь: А,У,И,Э 2.      Узнать и назвать звуки (П,Т,К,М) по картинкам-символам. А) можно ли петь, громко крикнуть эти звуки? Б)  В картинной азбуке найти картинки, начинающиеся на эт звуки, назвать их. 3.      Игра «Что видишь?» А) называние предметов или картинок Б) Называние с определением ( какой, какая, какое) Правило: предмет отвечает на вопрос ЧТО ЭТО? КТО ЭТО?, а также на вопросы: КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? 5. Физкультминутка