Урок по литературе, построен как исследование документов, посвященных коллективизации, рассказов учащихся о судьбах родных и близких, живших в то тяжелое время и анализу рассказа В. Тендрякова «Хлеб для собаки».

Учащиеся были поделены на группы "историков, литературоведов, аналитиков, лингвистов и готовили свои исследования по теме с опрой на текст художественного произведения, находя подтверждение фактам из документов и рассказов учащихся.

На уроке были использованы тексты песен того времени, документальная хроника.

План-конспект интегрированного урока литературы и истории в 6 классе

Тема урока: Проблема выбора человека в тоталитарном государстве.

Цели урока: подвести учащихся к пониманию права каждого человека на свободу выбора и ответственности за него; формирование у учащихся гражданской позиции через критическое осмысление отечественной истории; закрепление навыков исследовательской работы с историческими документами о коллективизации и раскулачивании в СССР в 1930-е годы; анализа литературного текста рассказа «Хлеб для собаки»;

Базовые понятия: Коллективизация Репрессии Кулаки Спецпереселенцы Тоталитарное государство Раскулачивание Наглядность и оборудование урока: исторические документы, тексты рассказа В. Ф. Тендрякова «Хлеб для собаки», карты индивидуального прочтения, слайды с высказываниями писателя В. Ф. Тендрякова.

Предварительное задание: познакомиться с рассказом В. Ф. Тендрякова «Хлеб для собаки»; учащиеся разделены на группы в зависимости от полученного задания («историки», «лингвисты», «литературоведы», «аналитики»).