В процессе выполнения практических заданий по закреплению новых знаний используется частично - поисковый метод обучения, который способствует осознанному усвоению материала и выработке прочных умений.

На протяжении всего урока у учащихся вырабатываются навыки самооценки знаний и умений. В целях расширения кругозора вводится историческая справка о возникновении степени числа, подготовленная учащимися . Рефлексия урока проводится в форме самооценки знаний и умений.

Учащиеся сами определяют уровень знаний и делают вывод о том, над чем им надо поработать самостоятельно.

Урок сопровождается показом презентации.

Выдержка из текста:

Приветствие учащихся, проверка готовности учащихся к уроку (открыли тетради, записали число, классная работа); концентрация внимания на восприятие учебного материала.

1. Постановка целей урока (слайды 1,2).
2. Повторение ранее изученного материала.

1. Определение степени с натуральным показателем (слайд 3).

2. Определение степени числа с показателем 1(слайд 4).

3. Определение степени числа, не равного нулю, с нулевым показателем (слайд 4).

4. Свойства степени с натуральным показателем (слайд 5).

5. Задания устного характера (слайд 6): 3,54; (-0,1)