"Описание материала:

"Данный "урок "представляется "как "урок- "исследования "относится "к "инновационной "категории. 

 "В "сценарии "урока "отражены "такие "работы "как "исследование "зависимости "вытвлкивающей "силы "от "разных "величин: "плотности "и "массы "тела, "плотности "жидкости, "объема "тела, "плотности "тела. 

"Самостоятельная "исследовательская "работа "учащихся, "организовання "учителем, "позволяет "самим "ученикам "сделать "соответствующие "выводы "о "зависимости "выталкивающей "силы "от "плотности "жидкости "и "объема "тела.

"Различные "формы "работы "учащихся:"презентации, "работа "в "группах. "индивидуальная "работа, "способствуют "социализации "детей "и "повышению "интереса "к "предмету.

"Выдержка из материала:

"Методы: "беседа, "эксперимент, "рассказ, "презентация.
" 

"5."Далее "ребята "приступают "к "проверке "своей "гипотезы.("приложение)

"6."После "выполнения "работы "учащиеся "докладывают "результаты "своих "исследований

"Мы "получили "формулу, "которая "подтверждает "наши "экспериментальные "выводы. "Мы "достигли "цели , "которые "ставили "в "начале "нашего "урока: "мы "с "вами "открыли "закон "Архимеда "исследовав "все "случаи.

"Демонстрация "презентации "о "законе "Архимеда, "подготовленное "учащимися.

"7."Закрепление "материала.

"8."Домашнее "задание. §

"Составить "задачи "на "нахождение "выталкивающей "силы.

"Урок –"исследование "как "форма "инновационного "урока "позволяет "выявит "способности "каждого "ученика, "его "индивидуальность. 

"Развить "способности "самостоятельности "в "изучении "материала, "а "так "же "позволяет "ученику "адаптироваться "в "микрогруппах , "что "способствует "развитию "социализации "каждого "ребенка.