"Описание материала:

"Урок "проводится "в "форме "литературной "игры »"Крестики – "нолики». 

"Она "состоит "из "отдельных "конкурсов, "участвуя "в "которых "ученики "должны "продемонстрировать "знание "биографических "данных "писателя "и "содержания "произведения «"Приключения "Тома "Сойера», "умение "анализировать, "строить "монологическое "высказывание, "в "отдельных "конкурсах "ребятам "необходимо "применить "актёрские "и "сочинительские "способности.

"Если "позволяет "время, "можно "в "ходе "игры "провести "музыкальные "паузы, "заранее "подготовленные "учащимися.

"Они "помогут "разрядить "напряжённость, "сделают "игру "более "живой.

"Выдержка из материала:

"Урок "проводится "в "форме "литературной "игры »"Крестики – "нолики». 

"Она "состоит "из "отдельных "конкурсов, "участвуя "в "которых "ученики "должны "продемонстрировать "знание "биографических "данных "писателя "и "содержания "произведения «"Приключения "Тома "Сойера», "умение "анализировать, "строить "монологическое "высказывание, "в "отдельных "конкурсах "ребятам "необходимо "применить "актёрские "и "сочинительские "способности.

"Если "позволяет "время, "можно "в "ходе "игры "провести "музыкальные "паузы, "заранее "подготовленные "учащимися.

"Они "помогут "разрядить "напряжённость, "сделают "игру "более "живой.

Цели:

1. "В "игровой "форме "закрепить "знания, "полученные "на "уроках "изучения "творчества "Марка "Твена.
2. "Развивать "творческие "способности "детей.
3. "Развивать "инициативу, "навык "работы "в "группе.
4. "Прививать "интерес "к "чтению, "к "изучению "литературы.
5. "Воспитывать "самостоятельность, "ответственность "за "результаты "своего "труда.

"Игровое "поле "стает "более "ярким "и "привлекательным, "если "каждая "ячейка "с "названием "конкурса "будет "оформлена "иллюстрациями "к "произведению.

"Великий "рассказчик "Марк "Твен
"Команды "получают "карточку "с "текстом, "в "котором "пропущены "отдельные "слова. "Задача "каждой "команды - "наиболее "полно "и "правильно "восстановить "текст.

"Рекламная "пауза
"Критерии: "убедительная "эмоциональная "речь, "аргументы, "опора "на "содержание "произведения, "речь ("точность, "краткость, "последовательность), "привлечение "внимания "с "помощью "рисунков, "плакатов "и "пр.
" 

"Узнай "героя

"По "фрагменту "произведения "догадаться, "о "каком "герое "идёт "речь.

"Конкурс "актёрского "мастерства

"Команды "заранее "готовят "инсценировку "фрагментов «"Знакомство "Тома "с "Бекки»,

«"В "берлоге "индейца "Джо». "Оцениваются "костюмы, "артистичность, "выразительность "речи ("громкое, "чёткое, "правильное "произношение "слов, "соблюдение "пауз, "интонация.)

"Внимательный "читатель, "или "Как "получить «"5»

"Каждой "команде "предлагается "карточка "с "пятью "вопросами, "на "которые "надо "ответить.

"5) "Какие "стихи "читал "Том "на "выпускном "вечере? («"О, "дайте "мне "свободу».)

"Ты – "мне, "я – "тебе
"Команды "задают "друг "другу "3 "заранее "подготовленных "вопроса "по "содержанию "произведения. "Оценивается "правильность, "полнота "ответа.

"Почему? "зачем? "и "как?

"Команды "отвечают "на "три "вопроса.

"Почему "Том "никак "не "мог "выучит "стих "из "Библии, "хотя "многие "книги, "например, "о "Дон "Кихоте, "Робине "Гуде "знал "чуть "ли "не "наизусть? ("Стихи "скучны "и "непонятны, "их "никто "не "объясняет, "а "заставляют "зубрить.)

"Зачем "Геку "понадобилась "дохлая "кошка? ("Бородавки "сводить. "Н("Нечестным "путём, "обменяв "на "заветные «"девять "жёлтых, "девять "красных "и "десять "синих "билетиков» "свои «"сокровища», "добытые "при "покраске "забора.)

"Клятва "пиратов
"Командам "предлагается "придумать "клятву "пиратов "и "разыграть "обряд "клятвоприношения. "Жюри "оценивает "оригинальность, "соответствие "стилю "художественного "произведения, "артистизм.

"Подведение "итогов. "Победившая "команда "награждается "грамотой, "в "каждой "команде "ребята "выдвигают "для "награждения "медалями "или "призами "наиболее "отличившихся "учеников, "например, "за "актёрское "мастерство, "за "лучшее "знание "биографии "писателя, "за "отличное "знание "содержания "повести "и "др.

"Домашнее "задание. "Творческий "конкурс. "Написать "письмо "Марку "Твену, "выразить "благодарность "за "знакомство "с "таким "замечательным "героем.