"Выдержка из материала:

Урок литературного чтения в 7 классе

Тема урока: И.А.Крылов. Басня «Слон и Моська»

Цели урока:

• дать понятие учащимся о басне как о литературном жанре,актуализировать знания учащихся о Крылове,познакомить с басней Крылова «Слон и Моська»
• развить устную речь и творческие способности учащихся,развить умения анализировать и сравнивать прочитанное, развивать логическое мышление
• воспитать интерес к изучению литературы, воспитать негативное отношение у учащихся к порокам общества

Х о д у р о к а

2.Повторение и обобщение.

-Ребята, а с какими произведениями мы познакомились с начала учебного года?/ учащиеся перечисляют произведения с их авторами/-Сегодня на уроке мы продолжим изучение произведений русских писателей, а именно остановимся на одном из интересных жанров литературы-басне.

Узнаем о том, что собой представляет басня, познакомимся с баснописцем И.А.Крыловым и его басней «Слон и Моська»

3. Подача нового материала.

Откройте тетради , запишите число, тему урока.

Рассказ о Крылове/использование интерактивной доски, показ слайдов о творчестве Крылова/

- Ребята, какую картину вы представляли, когда читали басню? 

- Почему Моська лаяла на Слона?

- Как вела себя Моська?

- Почему она себя так вела?

- Как держался Слон?

- Как относится автор к своим героям?

- Ребята, а какую мораль вы нашли в этой басне я попрошу вас донести до нас своим рисунком./ предложить учащимся нарисовать рисунок к басне, ребята выходят к доске, вывешивают свои рисунки и рассказывают о них/

- Ребята, найдите в каких строках басни заключена мораль./учащиеся работают с текстом/

-Ребята, обратите внимание на слова, которые вы видите на слайде. Это те слова, значения которых , вожможно, вам трудно понять.Остановимся на них.Произносите их правильно.Словарная работанапоказ-показывалив диковинку-необычная, ранее невиданная вещь, существо.зевака-бездельник, любопытныйшавка-дворняжказабияка-задира,вызывающий на ссору/ при словарной работе используется интерактивная доска/

- Ребята, а какие пороки людей высмеивает Крылов в своей басне? Составим кластер.

Подведение итогов, выставление оценок.

5.Домашнее задание: прочитать басню «Мартышка и очки»