"Выдержка из материала:

В группе, формулировать собственное мнение и позицию

Предметные: Уметь находить слова из толкового словаря Уметь дать характеристику героям Ресурсы: основные дополнительные Н. А. Чуракова

Рекомендовано Министерством образования и науки РФ 3 класс 1 часть стр 134-138 Поурочные разработки по литературному чтению к учебнику Н. А Чураковой

проектор, экран, компьютер, презентация, карточки для самостоятельной работы, портрет писателя, выставка книг Организация пространства Фронтальная работа, индивидуальная работа, групповая работа Учитель читает первый абзац рассказа Сегодня мы прочитаем еще одно произведение этого автора.

Прочитайте, как оно называется? («Игра в птиц») -Научимся выразительно читать этот текст по ролям полученную в разных источниках (Познавательные УУД).

IX. Включение в систему знаний и повторение. 3-4 минут) Цель: выявить границы применимости нового знания; повторить учебное содержание, необходимое для обеспечения содержательной непрерывности.

Выполняют задания. Организу ет и контроли рует работу детей Ученики внимательно просматривают в своем произведении соединил настоящую жизнь и фантазию; он смотрит на городской пейзаж, а воображение уносит его в мир сказки Учиться работать в парах, формулировать собственное мнение и позицию; совместно I.

Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог). 2 4 минуты)

Цель: провести рефлексивный анализ учебной деятельности с точки зрения выполнения требований, известных учащимся; оценить собственную деятельность на уроке; Ребята, вы работали дружно, сплоченно, и это помогло вам находить правильные решения.