"Выдержка из материала:

3. Словарная работа.

Товарищ, щавель, метель. (Выделите орфограммы, поставьте ударение)

4. Самоопределение к деятельности.

Учитель: Запишите слова, вставляя пропущенные буквы.

Друж.ть, защищ.ть, ч.десный, пуш.стый. 

Учитель:-Проверим написанное; оцените свою работу.- Какие задания можно выполнить с данными словами. 

Дети: поставить ударение, подчеркнуть орфограммы.

Учитель:- С какими орфограммами мы встретились? (ответы детей)

-Каким образом можем достичь этой цели? (выполняя упражнения, повторяя правила, записывая слова)

Анимация (диск)

Учитель: -Что нового узнали? (Ответы детей)

5. Физминутка.

6.Работа по теме урока.

- Ребята, вы знаете кто такой Незнайка? Однажды он писал сочинение о том, как он провел лето и вот , что у него получилосьЛетом я со своей сабакой булькой был на даче. Дачя была у леса. Утром я пошёл на речьку. Над водой кружылис чяйки. Я поймал щюку и два лещя.

-Вам понравилось сочинение? А что в письме не так? Исправьте.Какое правило не знал Незнайка? (правило на слайде)• Работа в группе: 

1 группа: вставить пропущенные буквосочетания 

Летела сорока лесом,Глядела на все с интересом,Все видела, все приме . . лаИ всем обо всём сооб . . ла

2 группа: вставить пропущенные буквосочетания

Белый снег пу . . стыйВ воздухе кру. . тсяИ на землю тихоПадает, ло . . тся.

3 группа:вставить пропущенные буквосочетания

Учитель: Запишите в тетрадь по 2 слова на каждое правило.Благодарю всех вас за работу на уроке. Желаю вам дальнейших успехов!