Конспект урока математики. 2 класс. УМК «Школа России»

Тип урока: Изучение нового

Тема: Порядок выполнения действий. Скобки.

 Цель: знакомство с правилом выполнения порядка действий в выражении со скобками

 Задачи:

Ø  познакомить с порядком выполнения действий при вычислениях;

Ø  учить находить значения выражений со скобками;

Ø  развивать умение решать текстовые задачи;

Ø  совершенствовать вычислительные навыки.

Планируемые результаты: учащиеся научатся:

Ø  соблюдать порядок действий при вычислениях;

Ø  находить значения выражений, содержащих скобки;

Ø  использовать графические модели при решении задач;

Ø  слушать собеседника и вести диалог;

Ø  оценивать себя и товарищей.

Урок нацелен на формирование универсальных учебных действий:

Этап урока

Планируемые результаты (общеучебные умения и действия – УУД)

I.Мотивация

Личностные:

формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к урокам математики.

II.Актуализация знаний

Познавательные:

умение устанавливать причинно-следственные связи внутри математических действий;

 умение ориентироваться в своей системе знаний.

Регулятивные:

выполнение учебных действий в устной и письменной форме.

III.Самоопределение к деятельности

Личностные:

умение проявлять инициативу в учебно-познавательной деятельности;

формировать способность высказывать суждение и давать им обоснование.

Регулятивные:

умение определить цель и поставить задачи урока.

Коммуникативные:

умение формулировать свои умозаключения.

Познавательные:

умение найти выход из проблемной ситуации.

IV.Работа по теме урока

Регулятивные:

принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

выполнять учебные действия в устной и письменной форме.

Коммуникативные:

формировать коммуникативную компетентность учащихся в общении и сотрудничестве со сверстниками;

совместно договариваться при работе в паре.

Познавательные:

умение ориентироваться в своей системе знаний;

отличать новое от уже известного с помощью учителя.

V.Физкультминутка

Формирование коммуникативных умений

VI.Закрепление изученного материала

Личностные:

формирование способности высказывать суждение и давать им обоснование

Познавательные:

умение осуществлять поиск нужной информации;

интерес к различным видам учебной деятельности, включая элементы предметно- исследовательской деятельности;

умение планировать свои действия в соответствии с учебными задачами и инструкцией учителя;

умение моделировать задачи на основе анализа жизненных сюжетов.

Коммуникативные:

формировать коммуникативную компетентность учащихся в общении и сотрудничестве со сверстниками;

совместно договариваться при работе в паре.

Регулятивные:

умение работать самостоятельно и в паре;

умение  принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя.

VII.Рефлексия

Личностные:

понимание причин успеха в учёбе.

Регулятивные:

самооценка на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.

Познавательные:

умение ориентироваться в своей системе знаний.

VIII.Подведение итогов урока

Личностные:

формировать способность высказывать суждение и давать им обоснование.

Коммуникативные:

слушать и понимать речь других.

Оборудование: интерактивная доска, нетбуки у каждого ученика

Список литературы:

1.      М.И. Моро  «Математика»