Данный урок являлся уроком развития речи. Тема предыдущего урока -  «Сложноподчинённые предложения с придаточными места» На предыдущем уроке читали текст Терри Добсона , в котором ученики выделили проблему культуры поведения; находили в тексте СПП, определяли вид придаточных. Уроки связаны тематически. Данный урок является пятым уроком по подготовке к написанию изложения в текущем учебном году. Обучающиеся уже знакомы с понятиями «микротема», «ключевые слова», умеют применять приёмы сжатия текста,  знакомы с  критериями оценивания. Цели урока:

Образовательные: 

1.      Повторить приемы сжатия текста.

2.      Научить применять приёмы сжатия на практике

3.      Познакомить с публицистическим жанром – письмо

4.      Дать новые сведения о деятельности академика Д.С.Лихачёва

Развивающие:  Развивать умение  доказательно обосновывать свою точку зрения (в частности, относительно сжатия текста и проблем, затрагиваемых в нём), делать предположения и выводы.

Воспитательные:

Побудить обучающиеся  к размышлению  над проблемами поведения  человека в обществе, культуры речи.

Задачи:

1. Актуализировать знания по сжатию текста
2. Познакомиться с жанром «публицистическое письмо»
3. Актуализировать знания о деятельности Д.С.Лихачёва
4. Выделить микротемы и наметить «пути» сжатия текста
5. Воспитывать у учащихся культуру общения, чувство уважения к окружающим,  к себе, к родному языку.
6. Способствовать развитию умения самостоятельно оценивать свои возможности