Тема: Краски радуги.   Цель: продолжать знакомить с акварельными красками, ознакомить цветами радуги; - развивать воображения, творчество; -воспитывать навыки коллективной работы; - активизировать речь детей, расширять словарный запас;   Оборудование:   акварельная краска, шаблоны животных. Бабочек, цветов, баночки с водой, репродукции картин с изображением радуги, рисунки «аквариум», «акваланг», «акварель», дидактическая игра «сложи цветок-радуга»   Ход занятия. 1. Игровая мотивация - Здравствуйте, ребята В. Ой, ребята, когда я шла в школу, я встретила, кого-то. Как вы думаете, кого? (слайд рисунок кисточка)  Да, я встретила волшебную кисточку. Кисточка приглашает нас  в волшебную страну «Рисовандию».   Мы с вами в этой волшебной стране продолжим знакомиться с акварельными красками, ознакомимся  с цветами радуги и создадим свою волшебную страну «Рисовандию». Но попасть туда можно только по волшебному мостику. Что же это за мостик? Попробуйте догадаться. Внимательно рассмотрите картины и скажите, чем они похожи.  (Дети рассматривают репродукции картин, находят общий признак – на всех картинках изображения радуги)  От солнца с дождем мы дождались подарка, Играет в лучах разноцветная арка.   Все цвета, которые мы видим, рождаются из прозрачного солнечного лучика. После дождя солнечные лучики проходят сквозь дождевые капельки, и на небе появляется многоцветная радуга.     В. Давайте назовем цвета радуги по порядку. (показывает на картинках)   Засияла после дождика дуга, Радуга, радуга, радуга. Сколько разных красок в ней? Посчитаем поскорей! ярко красный цвет калины   Оранжевый – цвет апельсина, Желтый одуванчика, Ты загни три пальчика. Цвет зеленого листка. Голубого ручейка, Синий, фиолетовый, Семь всего поэтому.   В. –цвета в радуге всегда располагаются в определенном  порядке. Создателем мостика – радуги может только тот, кто знает волшебную поговорку: КАЖДЫЙ ОХОТНИК ЖЕЛАЕТ ЗНАТЬ, ГДЕ СИДИТ ФАЗАН. Запомнить цвета радуги можно по этой поговорке. (Воспитатель уточняет знания детей о фазане) презентация   В. Ребята, давайте мы с вами  сейчас создадим свой  волшебный мостик-Радугу. Коллективная работа. (Ребята выходят и ставят арки) - Ребята, первый цвет волшебного мостика «слово Каждый» -     В. Вот мы и создали с вами волшебный мостик. А через этот мост мы с вами  сможем попасть  в сказочную страну Рисовандию.  Наша задача: украсить эту страну своими рисунками. Для этого у меня имеются  заготовки, которое нужно покрасить. В этом нам помогут акварельные краски. А что такое акварель? Аква-вода. Значит, эти краски любят воду.   3. Руководство выполнением задания.   В. А теперь,  акварельные краски надо приготовить к работе. Их надо напоить водой, капнув по капельке с кисточки в каждую краску. Напоите красную, синюю, желтую и т.д.  И пока акварель пьет водичку мы с вами отдохнем.   Физкультминутка.   В. Подойдите ко мне  и возьмите заготовки, которые нужно раскрашивать.     4. Самостоятельная работа. Дети дополняют рисунки по своему желанию, используя акварель. В. А теперь раскрасьте рисунки по своему желанию.           Игра «Сложи цветок-радуга ». Цель: закрепить знание порядка цветов радуги. Каждый ребенок получает по лепестку цветика- семицветика, проговаривая «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан» дети раскладывают лепестки по порядку.   Пока у нас сохнут наши рисунки. Мы с вами поиграем в игру «Цветик -  семицветик». Нужно собрать лепестки так, чтобы они располагались в последовательности цветов радуги.     5. Рефлексия. Ребята, а теперь по-одному пройдем через волшебный мост, и украсим сказочную страну «Рисовандию». Прикрепляйте  свои рисунки, загадывайте желания.    6. Итог занятия. Кисточка так рада, что мы помогли разукрасить сказочную страну  «Рисовандию». На этом наше занятие подходит к концу, давайте вспомним В.-С какой краской мы сегодня поработали? Д. -Ответы детей. В. –как располагаются цвета радуги? Д. -Ответы детей. В. –что любит акварельная краска? Д. -Ответы детей.