Занятие по ознакомлению с художественной литературой.

Тема: Разучивание стихотворения И. Токмаковой «Весна».

Цель: Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, интонационно передавая радость, любование картиной весенней природы. Упражнять детей  в подборе  определенй, однокоренных слов. Закреплять знания о временах года. Упражнять в составлении рассказа по выученному стихотворению.  Расширять словарный запас. Воспитывать любовь к родной природе.

Развивающая среда: портрет И. Токмаковой, 4 картинки с  временами года; картинка с изображение проталинок.

Ход занятия

I.  Организационный момент.

II.  Сообщение темы и цели занятия.

III. Подготовка к восприятию. Чтение стихотворения

Голубые, синие небо и ручьи,

В синих лужах плещутся стайкой  воробьи.

На сугробах ломкие льдинки-кружева,

Первая проталинка, первая трава.

1.                О каком времени года говориться в этом стихотворении?

2.                Как вы догадались об этом? (Синее небо, ручьи, проталинки, первая трава).

3.                Рассмотрите картинку, на которой нарисованы проталинки. На что они похожи?

4.                Какие слова можно образовать от слова «весна»? (весенний, веснушки, веснянка…).

5.                Про что можно сказать: «весенняя»? (вода, трава, река).

6.                Про что можно сказать: «весенний»? (ручеек, снежок, сад).

7.                Про что можно сказать: «весеннее»? (облако, солнце, небо).