краткосрочный план интеллектуальной игры по русскому языку  и литературе

Предмет

Русский язык и литература

 Классы 9-11

Тема урока:

Инлеллектуальная игра «Знатоки русского языка»

Общая цель:

Используя занимательность, прививать учащимся интерес и любовь к русскому языку; выявить уровень усвоения учащимися знаний по изученным материалам;

 стимулировать  стремление самостоятельно добывать, анализировать, структурировать и эффективно использовать информацию для максимальной самореализации.

воспитывать у учащихся любовь и уважение к русскому языку.

Задачи:

Развивать  познавательную и творческую активность учащихся. Развитие навыков самостоятельной работы, оценочной деятельности, критического мышления.

Конкретный результат обучения

Учащиеся должны знать о писателях и поэтах русского народа, демонстрировать умение выступить и сделать сообщение о жизни и творчестве поэтов и писателей  (А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов, И.А.Крылов, С.А.Есенин)

Подход в преподавании обучении

Развитие  саморегулируемого обучения  через развитие навыков оценочной деятельности.

Источники:

 www.nao.kz.           www.ustaz.kz

 Образовательный портал www.cpmhttp://skaz-pushkina.ru/zp_3.html

.kz

Записи  учителя  по  занятию: учитель консультирует учеников в затруднительных ситуациях, учащиеся работают в группах, помогают друг другу  при работе , составляют кластер, оценивают работы.

Организационный момент. 2 мин.

Учитель создаёт соответствующие условия, чтобы настроить учеников  на учебную деятельность и узнать настрой на урок с помощью стратегии «Смайл».

Ученики: рисуют на стикерах свое настроение к уроку в виде смайла и прикрепляют на доску.

Целеполагание.

Задание №1. 10 мин.

Групповая работа.

Учитель: сообщает детям, что сегодня на уроке будем работать в группах

Учитель: Предлагает всем повторить  «Правила работы в группе», которые висят на видном месте в кабинете.

Ученики: Выбирают одного спикера, который читает «Правила» вслух(возможно, добавляют еще правила)

ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППАХ

•  УВАЖАТЬ МНЕНИЕ ДРУГ ДРУГА             •  ПРИ ВЫСКАЗЫВАНИИ ПОДНИМАТЬ РУКУ

•  БЫТЬ АКТИВНЫМ И ДРУЖНЫМ                •  СОБЛЮДАТЬ ДИСЦИПЛИНУ

•  БЫТЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ                               •  ГОВОРИТЬ КРАТКО И ПО ТЕМЕ

•  НЕ УХОДИТЬ ОТ ОБСУЖДАЕМОЙ ТЕМЫ•  ОБРАЩАТЬСЯ ДРУГ К ДРУГУ ПО ИМЕНИ

•  ПРАВИЛЬНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ   •  УЧИТЬСЯ ЛЕГКО, ВЕСЕЛО

І.Работа в группе. Стратегия «Презентация»

 Учитель: предлагает  учащимся сделать  сообщения по опережающему  домашнему  заданию  «Жизнь великих людей» вопросы для проверки знаний готовят другие учащиеся.

Выступления учеников (7 минут)

І группа  (9классы) Творчество М.Ю.Лермонтова и И.А.Крылова

ІІ группа (10класс )   Жизнь и творческая деятельность А.С. Пушкина

ІІІ группа (11 класс)  Творчество и лирика   С.А.Есенина

 ІІ. Проведение игры «Ты мне, я тебе!»

Ученики:задают по  5 вопросов к каждой команде, участники команды  в свою очередь отвечают на поставленные вопросы.

Оценивают полученные ответы по критериям. Дан ответ на все 5 вопросов – оценка 5, на 4 вопроса ответил правильно – оценка 4, и т.д.

ІІІ.Викторина «Занимательный русский язык»

  І команда

1. О какой части речи это стихотворение?
Определяю я предметы,
Они со мной весьма приметны.
Я украшаю вашу речь,
Меня вам надо знать, беречь!
(о прилагательном)

2. Дано предложение: Я часто встречался с Зегерс. О ком идёт речь: о мужчине или о женщине?
(о женщине). 
О мужчине: с Зегерсом)
3. В каком глаголе НЕТ слышится 100 раз?
(стоНЕТ)
4. За сколько сольдо продал Буратино свою азбуку?За (. 4 сольдо)

 5. Количество одушевлённых персонажей в сказке «Репка»? (6)

 6. Как топор превратить в рукоятку?
              (с помощью суффикса -ищ: топор – топорище)

7.Сколько лет сидел старик из сказки А.С.Пушкина у самого синего моря? (33 года)

8. О чём ведётся разговор?
             -Это чёрная?
            -Нет, это красная.
            -А почему она белая?
           -Потому что ещё зелёная.
          (разговор ведётся о смородине)

 9. Найдите в тексте слово, образованное путём перехода одной части речи в другую                                                                   
              Я смотрю – в избе мой брат,
              У него шинель до пят.
              Он с запиской отпускной
              К нам пришёл на выходной.
                                  (выходной)

 10. Как большой дом превратить в маленький?
                       (с помощью суффикса -ик: дом – домик)

 ІІ команда

 1.  В каком слове 40 гласных?
                      (сорокА)
 2. В каких словах по 100 согласных?
                   (стоЛ, стоГ, стоН)

 3.Что находится между горой и долиной?  (буква  и  )

 4. как звали няню Пушкина? (Арина Родионовна)

 5.Какое слово в русском языке имеет пять «о»?  (опять)

 6.  Он в голове у легкомысленного , несерьезного  человека,его советуют искать  в поле , когда –то бесследно исчез;  на него бросают слова и деньги  после чего он свистит в карманах. (Ветер)

  7.Когда руки бывают местоимениями?  (Когда они вы-мы-ты)

 8.С какой птицы нужно ощипать перья, чтобы получились сразу утро, день, вечер и ночь?                                                       (с  утки)

 9.Сколько в азбуке букв? ( в слове азбука -6 букв)

10. Кого дала в помощь Герде маленькая разбойница?
а) оленя
б) конька-горбунка
в) кота в сапогах

ІІІ команда

1.Какое местоимение женского рода превратилось в существительное –спортивный термин?  (ничья)

2.Сколько нужно одинаковых букв, чтобы  написать: мать, отец, сын, дочь, бабушка?

   (Семь-я)

3.Под каким кустом сидит заяц во время дождя? (под мокрым)

4. Чем кончается как день, так и ночь?  (буква ь)

5.Иногда его вешают , его задирают зазнайки ; его всюду суют,вмешиваясь не  в свое дело, а иногда с ним остаются .Что Это?   (нос)

6.Какое слово жалуется , что ему не хватает сотни? (станет)

7.Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? ( Когда дверь не закрыта)

8. Доскажи пословицу : Не спеши языком,...  ( торопись делом)

9.За какой согласный звук надо спрятать другой согласный звук, чтобы получился одновременный выстрел из нескольких орудий?  (за-л-п-Залп)

10. В каком слове 100 отрицаний?  (стонет) 

              ІV.команда    10 класс

1.Какова разница в значении между словами индус и индеец   (Индус –жительИндии,индеец –представитель коренного населения Америки)

2. В январе 1815г. на экзамене   Пушкин прочитал оду  «Воспоминания в Царском селе» в присуствии известного русского писателя 18в.Писатель был взволнован силой поэтического дарования Пушкина,Кто это был? (Державин)

3.Какая буква  появилась в русском алфавите с приходом Интернета?           (Буква @, которая часто используется в рекламе для обозначения звука «а» в некоторых словах: «соб@ка» вместо «собака»)

4.Какая русская пословица следующим образом переведена на иностранный язык: «Недостаток ума компенсируй ходьбой»?  (Дурная голова ногам покоя не дает)

5. Я - сборник карт; от ударения

Зависит два моих значения:

Хочу - преображусь в название

Блестящей, шёлковой ткани  (Атлас-Атлас)

6. Почему покупают новые сапоги?  (Потому, что их даром не дают)

7.Докончи пословицу : Слово не воробей-...(вылетит- не поймаешь )

8.В предложении выделяется волнистой чертой (Определение)

9.Почему лиса оглядывается, когда за ней бежит собака? (Потому что сзади глаз не имеет)

10. Как из полки сделать танец? (полька)

Черный ящик

І команда

1.Она очень маленькая, но с её помощью можно прервать жизнь одного сказочного героя. Глупый человек может искать её в стоге сена, а тот, кто волнуется, будет на них сидеть. Новая одежда только что с неё. Что это за предмет?  (иголка)

2.Молодожёны очень хорошо его знают, потому что он рядом с