Цели:      1.Научить работать со справочной литературой.      2.Воспитать у студентов желание думать, анализировать.      3. Развить логическое мышление, пытливость. Оборудование:               Словари русского языка С. И. Ожегова, фразеологический словарь, этимологический словарь.     Ход урока. I.      Организация класса. II.     Разминка «Диалог с иностранцем» Иностранец.  Я сегодня услышал новое русское слово стул. Что есть такое стул? Ай донт ноу. 1-й студент. Стул – предмет, на котором сидят. Иностранец. О! Я хорошо знаю русская фольклор. Как в сказке есть: «Сяду  на пенёк, съем пирожок» Значит, стул – то же, что пенёк? 2-й студент. Во - вторых, стул предмет мебели, на котором можно сидеть. Иностранец. Я кэн видеть, как вы на перемене сидели на этом предмете, Это есть мебель? Стул? 3-й студент. Мебель, на которой не только можно сидеть, а которая предназначена для этого. Иностранец (указывает  на стоящий табурет). Тогда вот есть стул? Студент уточняет: со спинкой, для одного человека. Таким образом, определение слова приобретает характер истинного толкового.  III. Разминка от противного.    Иностранец  читает в словаре С.И.Ожегова словарную статью, студенты должны назвать соответствующее слово.    Иностранец. А вот из зис (что это такое)? Читает: а) вшитый в платье мешочек для ношения при себе мелких вещей, денег (карман); б) формовой, обычно чёрный хлеб (буханка)