Класс:  7 Урок: русский язык Тема урока: Обстоятельство. Виды обстоятельств.   Цели урока: 1.Обучающая: - закрепить понятие о второстепенных членах предложения; -изучить обстоятельство как второстепенный член предложения; -рассмотреть вопросы обстоятельств по значению и определить виды.  2. Развивающая: - развить умения различать обстоятельство от других второстепенных членов; - развить коммуникативные навыки и мышление учащихся; 3. Воспитывающая: - привить бережное отношение к родной земле, к Языку.   Тип урока: изучение новой темы; Оборудование: компьютер, карточки,  иллюстрации, материлы по занимательной грамматики. Методы урока: словесный, поисковый, творческий.   Ход урока 1.    Орг.момент 2.    Повторение изученного материала. Схема №1   Второстепенные члены предложения     Дополнение           Определение          Обстоятельство Вопросы косвенных падежей   Какой?                   (кроме И.п.)                                       Чей?   прямое       косвенное         согласованное несогласованное     Обстоятельство – это второстепенный член предложения,  который указывает на обстоятельство, при которых происходит действие: время, места, образа действия, причину, цель. Вопросы обстоятельств: Когда? Почему? Где? Как?Зачем? Работа по таблице: Образа действия   Меры и степени   времени   места   причины   цели   Условия или уступки           Зачем?с какой целью?   При каком условии? вопреки чему?           Моя Родина. I   Родина! Какое прекрасное слово! На родной земле и птицы поют звонко  и красиво. Человеку хорошо на своей родной земле. Волшебной зимой и долгожданной весной  Человек словно рождается   снова.   Природа дарит нежно  свое тепло. А что нам дарит Родина? Ассоциативная карта?         Прочитайте и переведите на родной язык  пословицы про Родину: 1. Родины тепло- огня жарче. 2. На чужбину попав, поймешь, как дорога Родина. 3.Если не нашел счастье дома,  не обретешь и на чужбине. II    Поэтическая минутка. Есть мысль сокровенная у меня, Вижу в мечтаниях своих ясно я. Когда бы жестокость и подлость В могилу сошли бы со мною, Готов умереть хоть сегодня, С родимой расставшись землёю. - Ребята, что вы поняли? О чем идет речь в стихотворении М.Макатаева? III Анализ  текста.       Известный казахский поэт Мукагали Макатаев родился  в феврале 1931 года в ауле  Карасаз Нарынкольского района Алматинской области. У него было трудное детство, и это отразилось во многих его стихах.  Начал писать еще со школы. Одно из первых стихотворений  было напечатано в районной газете, когда автору было всего 14 лет. Первый сборник стихов был опубликован в печати в 1964 году. IY.  Итог урока. Что мы узнали нового? Я могу использовать свои знания? Y.Домашнее задание:  Подобрать тексты с видами обстоятельств. YI. Оценивание.