Закрепить знания о гласных (долгих) и согласных (коротких) звуках, твёрдых и мягких согласных (коротких) звуках.

• Закрепить умение дифференцировать понятия «звук» – «буква».

• Закрепить умение дифференцировать понятия «звук» - «слово».

• Отработать навыки слогоделения, определения местоположения звука в слове.

• Познакомить с новой буквой «Ц».

• Учить внимательно слушать рассказ и правильно отвечать на вопросы.

• Учить внимательно слушать предложения и называть последнее слово, подходящее по смыслу.

Оборудование и материалы, используемые на занятии.

• Демонстрационный материал: кружочки красного, зелёного и синего цветов; иллюстрации с изображением зайца цыпленка, лисицы, цапли, скворца, сахарницы, гусеницы, буквы «Ц».

• Игрушки: клоун, заяц.

• Шляпа фокусника.

• Доска, мел (синий, красный, зеленый, белый)

• Дидактический материал: Колесникова Е.В. «Рабочая тетрадь для детей 4 – 5 лет «От слова к звуку»

• Простые и цветные карандаши, ластики.

Методы и приёмы.

I. Методы организации и осуществления деятельности.

1. Аспект восприятия и передачи информации:

• словесные: беседа, рассказ,

• наглядные: демонстрация, иллюстрация,

• практические: упражнения.

2. Аспект мышления:

• репродуктивные (воспроизведение): действия по образцу.

3. Аспект управления:

• работа под руководством педагога,

• самостоятельная работа: творческая работа.

II. Методы стимулирования и мотивации деятельности.

• интереса к учению: творческие задания, загадки,

• долга и ответственности: единые требования и контроль над их выполнением, поощрение и порицание, разъяснение общественной и личной значимости знаний, умений и навыков.

III. Методы контроля и самоконтроля.

• устный: фронтальный и индивидуальный опрос, наблюдение за детьми,

• практический: проверка умений и навыков.

IV. Методы разностороннего воздействия на сознание, чувства и волю.

• метод личного примера,

• убеждения, инструктаж.

V. Методы регулирования и стимулирования поведения и деятельности.

• поощрение, замечание, наказание, создание ситуации успеха и доверия, поддержка положительных проявлений.