Русский язык.                                            

2класс

                                                                                 Л.И. Болдеску

                                                             учитель начальных классов

Тема: Повторение по теме «Звуки и буквы. Правописание    гласных   и согласных». 

Цель: 1.Повторить, обобщить и  закрепить  знания  учащихся по теме .

Задачи:

1. Развивать   речь , мышление , память ,  умение  применять  полученные    знания на  практике.

 2. Воспитывать  внимание , организованность , самостоятельность  .

Тип   урока :

Урок     повторения  ,обобщения   и  систематизации  знаний.

Методы  :  репродуктивный , объяснительно-   иллюстративный  .

Обеспеченность    урока   :   наглядность ,  раздаточный  материал  .

                                              Ход  урока:

1.  Организационный момент:

-Сядьте     удобно, расслабьтесь . Представьте  себе, что  лучик   солнца     коснулся   вашей    головы .    Вы     чувствуете     его    тепло,   словно      теплая    ладонь  гладит  ваши   волосы

- Скажите   себе : Мне   легко  и  спокойно . Вы  готовы   к    преодолению    трудностей  ?   Тогда   улыбнитесь  друг   другу.

2.Обобщение   и    систематизация     знаний:

- Сегодня    у   нас   урок   закрепления    по   теме :

Звуки  и  буквы.  Правописание гласных  и  согласных.

1.Проверка    теоретических    знаний . Что    мы    знаем – отвечаем.

1).Чем    отличается    звук    от    буквы?

( слышу ,вижу ,пишу ,читаю ,произношу)

2).Чем    отличается   гласный    от     согласного   звука.

(произносим   свободно,  с   трудом)

3).Как    отличить   ударный   гласный   от безударного?

  (падает,  не    падает   ударение   на   гласный)

4).Какие   пары    согласных    знаем?

(глухие,  твёрдые, звонкие, мягкие)

5).На  какие  части     делится    слово?

(слоги, звуки )

6).С  помощью  каких   букв    обозначаем     мягкость     согласного?

(гласных , мягкого    знака)

7).Какие    буквы     пишем    после   шипящих?

(а-я ,у-ю ,ы-и)

8).Как    пишутся    сочетания     ЧК-,  -ЧН -,ЩН-?

(  без     мягкого   знака)

9).Как    проверить    парные   согласные      на     конце   слова

(изменить    слово  так, чтобы    после    согласного    стоял  гласный)

10).Как   перенести   слова   с     двойными    согласными?

(одна   остаётся   на    строке ,  другая  переносится)

3.  Закрепление      пройденного     материала:

  Применение полученных     знаний  на   практике.

  Звуки     и   буквы.                  

1задание. Работа у доски.

 Впиши     разные   буквы  и получи  разные   слова. ( на доске наглядность)

    .

Б…к               б…к              б…к           б…к

 …ом             …ом               …ом          …ом

В…л               в…л                в…л         в…л

2 задание. Индивидуальная работа

  Безударные    гласные. Работа  с  карточками . Спиши .Вставь  пропущенные  буквы. Напиши    проверочные слова.

Сл..ды                              д…жди                      зв…рёк

В…лна                             л…са                           л…са

З…ма                               п…нёк                         м…ряк

Р…бота                           п…тух                           т…традь  

3 задание. Работа у доски.

Твёрдые    и     мягкие   согласные.

Измени   слова    так,  чтобы   первый    твёрдый    согласный

стал     мягким ,а   мягкий  твёрдым.

Лук-(люк)                            мыл- (мил)                            вёл-(вал)

 Нос-(нёс)                            вол-(вил)                            мишка-(мышка)

Рад-(ряд)                             ток-(тюк)                          мял-(мал)

Физминутка.

4 задание .Работа    по    учебнику.(устно)

Безударные      гласные  в   корне слова.

Как      велика   моя    Земля,

Как     широки  просторы!

Озёра, реки    и   поля,

Леса    и    степь, и  горы.

Раскинулась     моя   страна

От   севера  до юга :

Когда    в одном  краю весна,

В другом- снега  да  вьюги.

5 задание. Самостоятельная работа.

Спиши, вставь пропущенные  буквосочетания: ЖИ-ШИ  ,ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.

Сне……нка, ……чело,  сме……нка,  ро……, до……рка, дру……ть,

све……, ……ка, пу……стый,……гунок,……тель,……вель.

6 задание. Задание выполняется индивидуально, по карточкам.

Правописание  звонких  и  глухих   согласных  на  конце  слова.

Ду…                 зу…                    сно…

Гер…                сне…                  сто…

Ле…                  горо…                лу…

7 задание. Раздаточный материал .Правописание ЧК-ЧН.(устно)

Из   каких   сказок  эти    строки? Вставь  слова  с  сочетаниями

-ЧК-,-ЧН-.

1.Спряч  меня,…………, от  гусей-лебедей!

2.Жила-была   ………...Ряба.  Снесла  она………

3.Позвала   внучка……….. ,  …………….  за    внучку,……… за  бабку, бабка    за   дедку,  дедка   за репку.

 4.Бабушка    подарила   ………….  красную   …….. .        

Домашнее задание:

Подведение   итогов    урока:

- Наш    урок    подошёл  к   концу. Он    вам  понравился ? 

Что вам особенно   понравилось  на  уроке?  Что   осталось   непонятным?   А   что  мы  сегодня  с вами закрепили на уроке? (Какие темы повторили?)

Рефлексия.

-А  теперь    вы   оцените    свои   успехи   на    уроке.   Кто   какие   оценки

заслужил.