На данный момент отмечается подъем в  обучении, обусловленный развитием информационных технологий, которые ускоряют информатизацию общества. Школа становится не единственным местом, где можно получать знания.  Необходимым условием развития школы является создание ИКТ насыщенной образовательной среды.

Сегодня выпускник средней школы либо сразу, либо после дополнительного профессионального обучения приходит на рабочее место, оснащенное компьютером или средствами связи, делопроизводства на базе микропроцессорной техники, и должен для успешной работы представлять себе принципы ее функционирования.

Все это привело к выработке новых требований к общеобразовательной школе. Одним из требований является создание качественно новой образовательной среды школы, которая будет удовлетворять потребностям современного общества, а также обеспечит повышение эффективности образовательного процесса, включая и процесс управления школой.

Выявляются следующие противоречия:

1. Между требованиями общества к подготовке выпускников школы к жизни в информационном обществе, в котором главными продуктами производства являются информация и знания, и недостаточной ориентацией системы общего среднего образования на формирование у школьников ИКТ компетентности;

2. Между значимостью информационно-коммуникационных технологий для формирования ИКТ-компетентности учащихся и недостаточностью часов, отводимых на изучение данной дисциплины в школе;

3.Между необходимостью внедрения ИКТ в образовательный процесс и неготовностью педагогов к их использованию;

4. Между необходимостью перехода от компьютеризации школы к созданию единой электронной образовательной среды и отсутствием методической литературы по данному вопросу.

Необходимость разрешения указанных противоречий определило тему методической работы школы: «Единая электронная информационно-образовательная среда школы как условие повышения качества образования».