""Математика "4 "В "класс.

""Тема: "Решение "уравнений.

""Цель: "Актуализировать "знание "порядка "выполнения "действий "в "выражениях, "умение "решать "задачи "при "помощи "уравнений, "добиться "усвоения "алгоритма "решения "сложных "уравнений. "Продолжить "формирование "умение "работать "над "задачей "с "недостающими "данными, "формировать "вычислительные "навыки, "способствовать "расширению "знаний "об "истории "олимпийских "игр, "развитие "логического "мышления, "внимания, "памяти, "творческих "умений "и "навыков "развитие "культуры "речи "и "эмоций "учащихся. "Воспитывать "партнерские "отношения, "умения "выслушивать, "развивать "интерес "к "математике. "Содействовать "воспитанию "положительного "отношения "к "здоровому "образу "жизни "и "стремления "заниматься "спортом.

""Алгоритм "решения "уравнения

1. ""Определить"последнее"действие"в"левой"части"уравнения.
2. "Определить"какой"компонент"действия"неизвестен.
3. "Упростить"выражение ("если"необходимо).
4. "Решить"простое"уравнение, "содержащее"одно"действие.
5. "Записать"ответ. "Выполнить"проверку.

"Два" лыжника" вышли" одновременно "и "пошли "в" противоположных "направлениях. "Один" из "них" шел" со "средней" скоростью 12"км/"ч, "а" другой – "10км/"ч. "На "каком" расстоянии "друг" от" друга "будут" лыжники?