"Выдержка из материала:

Конспект урока математики (1класс).

Тема урока «Предметный смысл действия сложения. Состав числа 5».

Ход урока

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы на уроке математике совершим увлекательное путешествие по стране Математики. Чтобы попасть в эту страну надо совершить волшебные движения. Встаньте, пожалуйста, поднимите руки вверх, 5 раз хлопните в ладоши и 5 раз повернитесь вокруг себя. Присаживайтесь, пожалуйста.

Теперь мы с вами очутились в этой стране. Вот карта. Как всегда наше путешествие мы начнем с залива Цифр. Угадайте написание, какой цифры мы будем сегодня повторять. Послушайте маленькое четверостишие

Какую цифру мы называем отличной? О какой отметке вы мечтаете? ( Цифра 5)

"1.Чистописание. Цифра 5.

На доске табличка с цифрой.

Начинаем письмо чуть правее середины верхней стороны клетки. Ведём прямую линию с наклоном. Не доходя до середины клетки, прописываем полуовал, касаясь нижней стороны клетки, закругляем немного вверх. Возвращаясь в начальную точку, пишем кривую линию в уголок клетки.

Повторить цифру в воздухе

Прописать «пять» всю строчку в тетради, через клеточку

"2.Предметный смысл числа «пять».

Эта цифра обозначает число пять. Пять конфет, пять яблок…Как называются такие числа, которые состоят из одной цифры? Однозначные числа. А есть ещё и числа в записи, которых мы используем две цифры. Как называются такие числа? Двузначные. 

"3. Работа с двузначными числами.

Чтобы попасть в море Чисел давайте придумаем двузначные числа, в записи которых на втором месте будет стоять цифра 5

Выйти к доске и записать двузначные числа в записи, которых есть цифра 5

Прочитать, получившиеся числа по цепочке

Все ли числа записали? Какого числа не хватает? Какое самое большое число? Какое самое маленькое?Вот мы и очутились в море Чисел. Дальнейший путь нашего путешествия лежит через реку Натуральных чисел.

"4. Работа с числовым лучом.

С какого числа начинаются натуральные числа? (с числа 1)

А какой ряд называется натуральным? (каждое след число на единицу больше)

Вы готовы плыть по реке?

Сейчас мы по цепочке посчитаем от 1 до 20. Будьте внимательны (показать порядок ответов учеников). Дети встают из-за парт и по очереди называют числа от 1 до 20. Молодцы!!!!

Чтобы попасть в район Неравенств и Равенств нам потребуется мостик и в виде числового луча.

На доске нарисованы 4 числовых луча без чисел. Все ли лучи начерчены верно? Нет. В четвертом луче разные мерки.

Но на лучах нет чисел. Надо выйти к доске и записать эти числа. Работа по рядам - каждому ряду свой числовой луч. Эти числовые лучи помогут нам в дальнейшей работе.

"5.Неравенства.

Мы приплыли к хребту Неравенств. Здесь живет большое количество неравенств со знаками «»больше, «меньше». Я написала модель неравенства