СЦЕНАРИЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ образовательной модифицированной программы дополнительного образования детей по декоративно-прикладному творчеству «Руки не для скуки» (Зал оформлен плакатами: «Добрым молодцам на загляденье», рассказывающими о различных народных промыслах: «Золотая Хохлома», «Палех», «Дымковская игрушка». На столе – выставка работ учащихся) Звучит музыка «Ярмарка» (приложение 1) Педагог: Наша страна богата талантливыми людьми. Удивительный народ эти народные мастера! Из дерева, глины, железа, кости они создавали и создают настоящие чудеса… (В окне появляется кукла-Петрушка) Петрушка: Здравствуйте, господа! Узнали меня? Я веселая игрушка А зовут меня… Петрушка! Я самый веселый на свете, За это и нравлюсь я детям. Я пришел к вам на один, я привел своих друзей. А где же они? И на лавке нет, и под лавкой нет. Они, наверное, на ярмарку убежали! (смотрит в зал) Петрушка: Ой, куда это я попал? Сколько товара всякого самодельного!!! Педагог: Здравствуй, Петрушка! Рады видеть тебя в гостях у нашего творческого объединения «Руки не для скуки». Наши дети тоже умеют мастерить поделки из разных материалов, прямо как древние мастера русские. Петрушка: Так, так, так! А откуда же у них такое умение? Педагог: А умеют они все это, потому что занимаются в Центре детского творчества, в т/о «Руки не для скуки». Петрушка: Ну-ка, ну-ка, расскажи-ка мне поподробнее, откуда вы мастеров берете? Педагог: Нет, петрушка, мы их не берем, а учим, воспитываем по образовательной модифицированной программе дополнительного образования детей по декоративно-прикладному творчеству «Руки не для скуки», которая создана на основе типовых программ…. (слайд 1) Петрушка: А кто автор этой программы? Педагог: Разрешите представиться – это я автор – педагог дополнительного образования и руководитель т/о «Руки не для скуки» Лаптева Марина Геннадиевна. Петрушка: Тогда ты, наверное, знаешь, для чего она нужна и чем от других отличается? Педагог: Конечно! Озвучивает информацию о характерных особенностях, целях и задачах обучения по программе (Слайды 2,3, 4) Петрушка: Ой, как интересно! А с какого возраста можно к вам прийти, а то есть у меня знакомые малыши, очень нравиться им разные поделки мастерить! Педагог: Начинаем мы обучение с 6 лет на подготовительном курсе обучения (Слайды 5, 6) Петрушка: Интересно посмотреть на их поделки! (Выходят дети подготовительного курса с поделками) (Слайды 7, 8) Петрушка: А дальше? Уже мастером стану? Педагог: Нет, петрушка, не торопись. Мастерами наши дети станут, когда вырастут, а пока они только лишь помощники Мастера, подмастерья. На последующих годах обучения работа усложняется, становится более интересной. (Слайды 9-15). Петрушка: Ох, учиться это сложно! Да и скучно мне… Педагог: Нет, Петрушка, у нас не скучно. Мы проводим воспитательную работу с детьми: проводим внеклассные мероприятия, ходим на экскурсии в музей, концертно-выставочный зал, на выставки прикладного творчества в АЦДТ, причем сами там участие принимаем. На занятиях бережем здоровье наших деток: физминутки, динамические паузы, игры. (Слайды 16-20) В конце года мы проводим контрольные занятия, на которых анализируем уровень подготовки наших детей. Результатом нашей работы являются грамоты, дипломы, благодарности и т.д. Петрушка: Хватит в скоморохах ходить, пора и мне в подмастерья записаться. Ребята, возьмете меня в свое творческое объединение? (Дети: приходи к нам, Петрушка, у нас интересно!)