Тема: Правило обчислення площі прямокутника та його застосування. Знаходження значень вираз.(слайд1)

Урок з математики в 4 класі.

 Вчитель Вороніна Єлизавета Іванівна, вчитель початкових класів Свердловського ліцею №1

Мета: на конкретному прикладі довести правило знаходження площі прямокутника; вправляти учнів в обчисленні виразів та розв’язуванні задач на спільну роботу; розвиток логічного мислення, уваги; виховувати любов до математики.(слайд2)

Обладнання:проектор з екраном чи проектор з мультимедійною дошкою.

Хід уроку

I. Організаційний момент. (1 хв.)

Вчитель. Пролунав дзвінок, починаємо урок.

Діти. Працювати будемо старанно,

          Щоб почути у кінці,

          Що в 4 класі діти – просто мо – ло – дці!(слайд4)

II. Актуалізація опорних знань. (5 хв.)

1.      Каліграфічна хвилинка.  (слайд 5)          

Ø  Яке сьогодні число? (17)

Ø  Що ви можете сказати за це число?(це двоцифрове, непарне)

17    8    16    18    19    21

Ø  Чому буде дорівнювати сума цифр цього числа?(8)

Ø  Напишіть сусідів числа 17.(16, 18)

Ø  Напишіть три послідовно непарних числа, починаючи з нашого числа 17.(19, 21, 23)

Ø  Підкресліть зайве число. Чому воно зайве?

Ø  Намалюйте корону над числом, яке найкраще у вас.

2.      Математичний диктант.

а) напиши цифрами.(слайд6)

б) розклади на розрядні доданки.(слайд7)

3.      Гра «Знади помилку»(слайд9)

4.      Гра «Шифрувальник»  (слайд10)

Ø  Давайте з вами пограємо в гру «Шифрувальник». Якщо ви правильно все розв’яжете, то отримаєте відгадку – слово того, хто до нас сьогодні завітає у гості.(Свято)

Ø  А яке свято до нас іде? (День Святого Миколая)

Ø  А хто такий Святий Миколай? День святого Миколая – веселе народне свято. Іде святий Миколай полями, лугами, а за ним поспішають янголи, які несуть дарунки для добрих чемних дітей. Ходить Миколай по всіх усюдах, минає хати, палаци, села, міста, роздає дарунки, благословляє і втішає бідних та нужденних. Так він завітав і до нашого класу.

III. Повідомлення теми уроку. Мотивація. (5 хв.)

1.      Проблемне питання. (слайд11)

Ø  Ви всі знаєте, що святий Миколай записує гарних діточок у свою книгу. Але ж у нього виникла проблема: яка площа його книги? Чи зможе він записати в неї всіх добрих чемних дітей?

Ø  Що треба зробити, щоб обчислити площу поверхні  книги(прямокутної форми)?

Ø  Ми розкреслимо прямокутник на квадрати із стороною 1 см.

Ø  Скільки квадратів в одному стовпчику?

Ø  Скільки квадратів в одному рядку?

Ø  Як порахувати скільки всього квадратів в прямокутнику? (додаванням)

Ø  А якою дією можемо замінити багаторазове додавання того самого числа? ( множенням)

Ø  Давайте зробимо висновок (діти роблять самостійно висновок)

Ø  Так як знайти площу прямокутника?        S = a    b

Ø  В чому вимірюється площа?

Ø  Давайте свої висновки перевіримо за підручником. (стор. 75)

2.      Первинне закріплення (№474) (слайд12)

Ø  Виміряйте довжину і ширину зеленого прямокутника. Знайдіть площу.

( 6    2 = 12 см    ) 

IV. Фізкультхвилинка. (2хв.) (слайд13)

Раз – підняти руки вгору.

Два – нагнутися додолу.

Три, чотири – прямо стати,

Будем знову починати.

Руки – в боки,

Нахились вперед, назад

І направо,і наліво,

Щоб нічого не боліло.

1, 2, 3, 4 – набираємося сили.

Нахилились, повернулись,

До товариша всміхнулись.

V. Закріплення та осмислення знань. (25 хв.)

1.      Робота над задачею № 477. (слайд14)

Ø  Подивіться на схему і назвіть першу дію задачі. (72 : 12)

Ø  Про що ми дізнаємося, коли 72 центнера поділимо на 12