В данной статье  предлагается описание    психолого-педагогического сопровождения инновационной деятельности в дошкольном учреждении, рассматривается система работы психолога в направлениях со всеми участниками педагогического процесса. Потребность в инновации возникает при необходимости, разрешить какую-то проблему. В данной статье рассматриваются проблемы психологического здоровья детей, благополучия взаимодействия семьи и ДОУ, эффективное взаимодействие педагогических работников в системе работы с введением инновационной деятельности.Психолого - педагогическое сопровождение образовательного процесса в ДОУ гарантирует  формирование профессионального мастерства  в системе инновационной деятельности, педагогов, специалистов, а это в свою очередь гарантирует полноценное разностороннее развитие детей, а так же систему эффективного взаимодействия родителей и сотрудников дошкольного учреждения.