Предложенный урок литературы направлен на реализацию основных содержательных линий преподавания литературы: изучение словесного искусства в неразрывной связи с теорией литературы (литературоведением). В центре урока – художественное произведение, изучаемое при помощи понятийного аппарата.

            Поставлены методические цели (для учителя), которые детям не сообщаются, и дидактические (для учащихся), записанные на доске.

            Домашнее задание даётся с целью подготовки учащихся к написанию сочинения-рассуждения, к которому обращаемся на ОГЭ в 9 классе и ЕГЭ по русскому языку и литературе в 11 классе.

            В течение урока реализуются основные компетенции: читательская (понимание текста как искусства слова), коммуникативная (ученик и текст), культурологическая (знакомство с культурой эпохи). Реализация поставленных целей иллюстрирует деятельностный подход к преподаванию литературы в современной школе (ученик – субъект, а не объект).