Самоанализ открытого занятия «Цветик-семицветик» Данное занятие относится к серии по развитию познавательных процессов, по рабочей программе «Через игру - в жизнь». Форма проведения: дидактическая игра. Для воспитанников 1-2 класса форма проведения занятия в виде дидактической игры способствует лучшему усвоению материала. В этом занятии были поставлены следующие задачи: Развивать наглядно-образное представление способность к воссозданию целого на основе зрительного соотнесения; Закрепить знания цветовой гаммы, последовательности цифр; Развивать логическое мышление и воображение, внимание, память, мелкую моторику и координации движений пальцев рук, Воспитывать умение преодолевать трудности, радоваться достигнутым успехам, вызвать положительный эмоциональный настрой. Для лучшего усвоения в ходе занятия были применены демонстрационный материал, ИКТ, раздаточный. Была проведена предварительная работа; заучивание стихотворений, чтение и обсуждение сказки, просмотр мультфильм, разгадывание загадок, кроссвордов. Выбраны мною методы соответствовали задачам занятия, характеру и содержанию материала, уровню знаний, умений и навыков воспитанников. Так же были использованы методы: 1. Словесные: загадки, четверостишия, вопросы. 2. Наглядно - демонстрация слайдов. В ходе занятия проводилась индивидуальная, коллективная, самостоятельная работа. Задания на мышления чередовались с заданиями на закрепления памяти, внимания, речи. Для снятия напряженности, усталости на каждом этапе проводились физ. пауза (физ.минутка, подвижная игра, пальчиковая гимнастика). Время, отведённое на определённые этапы занятия соответствовало запланированному, этапы занятия логически связаны между собой. Воспитанники были активны, задания выполняли быстро и правильно, атмосфера была спокойная, доброжелательная. Я думаю, что мне удалось решить поставленные задачи, избежав при этом перегрузки и переутомления воспитанников.