Произошедшие в последние годы  изменения в практике образования не оставили без изменения ни одну сторону  школьного дела.  Внедрение стандартов   второго поколения – новое   интересное и ответственное      направление в деятельности школы. Результаты  освоения  стандартов – метапредметные,  личностные,  предметные. Их можно добиться   лишь  при  условии,  если   из  позиции  информатора,  дающего  знания,   учитель  перейдет   в  позицию  фасилитатора, создающего  условия  для  организации     процесса познания на основе  системно-деятельностного  подхода.            В настоящее время существует  ряд   педагогических  технологий.   Новейшая  педагогическая   технология  (КСО - « по вертикали»),    разработанная   В.К. Дьяченко,   является  уникальным  средством  реализации стандартов  ФГОС.    Есть  достойный  опыт проведения коллективных  учебных занятий  «по  вертикали »   в Якутии.  На  данных  занятиях  учащиеся   обучают  друг  друга  с  опорой  на  программы - вопросники ( далее – ПВ),  разработанные  учителем.    ПВ      представляет собой   индивидуальную  программу  учащегося, где   темп     прохождения  и усвоения предметного содержания    зависит  от  природных  способностей  ребенка.   (Существуют  Красноярский и  Лангепасский  варианты  новейшей педагогической  технологии).  Как  разрабатываются   ПВ?