В данной статье рассказывается о проблеме оценивания учащихся. Преподаватель приводит пример своей технологии эффективного оценивания на своих занятиях, показывая, как на уроке можно оценить максимальное количество обучающихся путем использования для оценивания каждого этапа учебного занятия. Также в статье приведены преимущества такой системы оценивания: соблюдение в полной мере индивидуального и деятельностного подхода в преподавании  и возможность «накопления» оценки из результатов нескольких этапов учебного занятия.