"Выдержка из материала:

Тема Җөмлә. Җөмлә ахырында тыныш билгеләре

Максаты Балаларны җөмлә ахырында дөрес итеп тыныш билгеләре куярга өйрәтү,сәнгатьле укуны камилләштерү , игътибарлылык тәрбияләү

Көтелгән нәтиҗә Җөмлә ахырында дөрес тыныш билгесе куярга ирешү, бирелгән җөмләләрне дөрес интонация белән укуга , хикәяләр язганда төрле тыныш билгеләре кергән җөмләләрне куллана белү.

Төп төшенчәләр Хәбәр итүне белдерү, хис белән хәбәр итүне белдерү, белергә теләп әйтелү, сөйләм, интонация

Предметара бәйләнеш Татар теле, уку, әйләнә-тирә (рәсем буенча эш вакытында) белән таныштыруРесурслар Татар теле дәреслеге, авторлары А.Х.Нуриева, Ч.М.Харисова(3 сыйныф)Рәсемнәр.

Бирем 1. Хор белән әйтү:

Хәерле иртә миңа,Хәерле иртә сиңа,Хәерле иртә безгә,Хәерле иртә сезгә!

Дәрестә үз-үзеңне тоту кагыйдәләре искә төшерелә, аларның ни өчен кирәкле кабатлана.Матур язу күнегүе үткәрү.Л Л М М А Я л м я а Агачларны салкын сихерләгән:Алар йоклый төренеп бәсләргә.Җөмләнең сүзләрдән торуын, иң кыска җөмләнең бер сүздән төзелүен, җөмләнең беренче сүзе баш хәрефтән язылуын, җөмлә тәмамланган уйны белдерүен, җөмлә беткәч тыныш билгесе куелуын искә төшерү.

2 этап.Белемнәрне актуальләштерү.

Күнегү 93.Дәреслектәге рәсем буенча эшлибез.-күнегүгә карата биремне укыгыз.-рәсемдә нәрсә сурәтләнгән?-алар нишлиләр?-алар турында нәрсә хәбәр итә аласың?-син аны хәбәр итү өчен нәрсә кулландың?-җөмләнең схемасын сызыгыз.-җөмлә ахырында нинди тыныш билгесе куйдыгыз?-тагын нинди тыныш билгесе куярга мөмкин?-әйтмә сөйләмдә без аны ничек белдерә алабыз?(проблема куела)2 этап.Белемнәрне актуальләштерү.

Максаты: җөмлә ахырында тыныш билгеләренең куелуын аңлату. 
Көтелгән нәтиҗә:-җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрес куярга өйрәнү,-җөмләләрне дөрес интонация белән укуны камилләштерү 

3 этап. Яңа тема өстендә эш.

-Димәк, телдән хикәя төзегәндә без үз хисләребезне белдерергә теләсәк без дөрес интонация сайларга тиеш булабыз икән.Күнегү 92.-күнегүгә карата биремнәрне укыгыз-һәр юлдагы сүзләрне укыгыз-һәр юлдагы сүзләрдән җөмләләр төзегез-кем дөрес тавыш белән укып күрсәтә ала-бер

–берегезгә укыгыз, иптәшегезнең интонация белән укуын тикшерегез-бу җөмләләр ничәшәр сүздән тора?-җөмлә ахырына нинди тыныш билгесе куелырга мөмкин?-җөмләләрне рәттән куйгач нәрсә килеп чыкты?- -хикәягә исем куеп күчереп язабыз, инструктаж бирелә.

3 этап.Яңа тема өстендә эш.

Күнегү 101.- күнегүгә карата биремнәрне укыгыз,-җөмләләрне укыгыз,-кем дөрес тавыш белән укып күрсәтә ала?-бер – берегезгә укыгыз, иптәшегезнең интонация белән укуын тикшерегез,-җөмлә ахырына нинди тыныш билге куелуы сезгә дөрес укырга ярдәм иттеме?-күчереп язабыз, иптәшегезнең эшен тикшерәбез.Күнегү 101.- күнегүгә карата биремнәрне укыгыз,-җөмләләрне укыгыз,-нинди проблема белән очраштыгыз?

-кем дөрес тавыш белән укып күрсәтә, кем тагын да дөрес итеп укып күрсәтә алам дип уйлый?-текст ахырындагы биремне укыйбыз.

-тексттан төрле сүз төркемнәренә мисаллар табып, таблицага язабыз.
исем фигыль сыйфат алмашлык