"Описание материала:

"Интегрированный "урок ("литературное "чтение "и "трудовое "обучение) "во "2 "классе "Ю."Яковлев «"Белые "журавлики». 

"Построение "из "бумаги «"Журавлика "счастья» "Интегрированный "урок "с "применением "ИКТ. 

"Цели "и "задачм "урока: "Образовательные: "познакомить "с "содержанием "рассказа, "показать "связь "литературного "произведения "с "историческим "событием; "формировать "навык "чтения. 

"Развивающие: "развивать "устную "речь "учащихся, "мышление "и "пространственное "воображение, "навык "конструирования. 

"Воспитательные: "воспитывать "умения "сопереживать "и "сочувствовать; "воспитывать "стремление "оказать "действенную "помощь "человеку, "который "попал "в "беду. 

"Тип "урока: "усвоение "новых "знаний

"Выдержка из материала:

""III. "Словарная "работа.
"На "доске "записаны "слова:

• "Хиросима
• "Бомбардировщик
• "смерч
• "частица
• "лучевая "болезнь
• "полигон
• "такыры
• оригами

" 

""IV. "Работа "по "теме "урока.
 

"- "Я "предлагаю "вам "посмотреть "небольшой "отрывок "из "японского "мультфильма.

""1."Дети "просматривают "мультфильм.

- "Как "автор "называет "шляпу "атомного «"гриба»?
- "Что "сделал "атомный «"гриб» "с "Хиросимой? "Найдите "в "рассказе "описание "и "прочитайте.

- "Как "японские "люди "увековечили "память "обо "всех "детях, "погибших "от "атомной "бомбы?
- "Почему "дети "продолжают "приносить "журавликов "к "подножию "памятника?
- "Жалко "ли "вам "Сасаки? "Если "бы "вы "находились "во "время "ее "болезни "в "Хиросиме, "чем "бы "вы "её "помогли?


"6. "Изготовление "журавлика "из "бумаги ("оригами)