Тема: «Приём деления для случаев вида 87:29;66:22» Форма проведения урока: урок-игра. Тип урока: объяснение нового материала. Класс: 3 «В» Образовательные цели: обучение делению двузначного числа на двузначное способом подбора; закрепление вычислительных навыков; Развивающие цели: развитие математической зоркости, навыков самоконтроля, воображение. Воспитательные цели: воспитание интереса к предмету через игру, готовность к взаимовыручке. Оборудование: 1.Ноутбук и проектор с экраном. 2. Сигнальные карточки с кружками зелёного, красного цвета. 3. Карточки с дифференцированными заданиями. 4.Раскраски по числу учащихся. Используемые педагогические технологии : - ИКТ технологии, технология дифференцированного обучения, игровая технология, здоровьесберегающие технологии. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «Слайд 1. -Вспомните сказку про Буратино. Как звали девочку, которая хотела его обучить грамоте и письму? Буратино не любил учиться, ему хотелось играть. И тогда Мальвина предложила ему сыграть в прятки, но не простые, а математические. Мальвина спряталась, но оставила подсказки, где её искать. Я предлагаю поиграть вместе с ними и помочь Буратино Слайд 4. - Что общего между числами 64 и 16? Мы делили двузначное число на двузначное. - Как это делали? - Это называется способ подбора. Вы определили тему урока: деление двузначного числа на двузначное способом подбора. К концу урока, вы должны не только найти Мальвину, но и научиться самостоятельно решать такие примеры.»