Цель : научить учащихся правильно определять корень в словах, подбирать однокоренные слова. Задачи: 1.     Образовательные: -обобщить и закрепить знания по теме «Корень слова. Однокоренные слова» 2.     Коррекционные:   -совершенствовать фонематические процессы (слух, восприятие, представление) при    прослушивании музыкальных фрагментов;   -обогащать словарный запас путём подбора родственных слов, -совершенствовать грамматический строй речи, -развивать высшие психические процессы; 3.     Воспитательные: -воспитывать любовь к сказкам, -воспитывать коммуникативные навыки, умение работать в парах и самостоятельно. Оборудование: предметные картинки животных; карточки для индивидуальной работы; тетради, ручки, карандаши, CD проигрыватель, подборка детских песен на  электронном носителе, сказочные персонажи, конверты с группами однокоренных слов, смайлики для рефлексии. Ход занятия: I. Организационный момент. Целевая установка. -Сегодня, ребята, у нас с вами не совсем обычное занятие. Мы отправимся в гости к сказочным героям. -А что такое сказка? Какие сказки вы знаете? Какой ваш любимый сказочный герой? -Когда мы читаем или смотрим сказку, у нас остаётся хорошее настроение. Попробуйте отгадать настроение. 1. Психогимнастика «Пиктограмма» 2. Определение настроения детей на начало занятия. (на партах лежат смайлики)   II.  Развитие внеречевых процессов. 1. Временные представления. 2. Артикуляционная гимнастика   III. Сообщение темы и целей занятия. 1.     Расшифруйте слово, чтобы узнать тему занятия 356142 Рнькео - Мы продолжаем работать по теме «Корень слова. Однокоренные слова» . -А что такое корень? 2.     Давайте выберем правильный ответ ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА ЭТО СЛОВА БЛИЗКИЕ ПО СМЫСЛУ ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА ЭТО СЛОВА С ОДИНАКОВЫМ КОРНЕМ ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА ЭТО СЛОВА С ОДИНАКОВЫМ КОРНЕМ И БЛИЗКИЕ ПО СМЫСЛУ.