Данный материал предлагается для проведения урока биологии или внеклассного мероприятия в рамках недели биологии.

Урок проходит в занимательной форме, в виде инсценировок на приёме у врачей эндокринолога, гематолога, народной медицины, фармацевтов, диетологов. Подготовку к уроку начинать за 1-2 недели.

Красочное оформление, интересные сведения, сценки из жизни вызывают интерес к изучению темы.

Урок занял 1 место на городском и областном конкурсах «Самый лучший урок», получена грамота в номинации «Творческий учитель».

Задачи урока:

1. Обучающая: формирование и закрепление знаний о роли йода и солей железа в жизни человека, симптомах дефицита железа и йода в организме, основных источниках этих элементов; лекарственных препаратах и гомеопатических средствах, восполняющих их недостачу.

2. Развивающая: развитие знаний, расширение кругозора, привитие навыков работы в группе, артистизм, умение действовать по ситуации, развитие речи, мышления, памяти.

3. Воспитывающая: внимательность, заинтересованность, ответственность за состояние здоровья.

Тип урока: урок-тренинг.

Методы: рассказ, беседа, инсценировки, работа с наглядностью.

Оформление: картинки овощей, фруктов, плакат «Два кита здоровья- Fe и J», буклеты, образцы лекарственных препаратов, свежие овощи и фрукты, другие продукты содержащие эти микроэлементы.

Ход урока:

I.Организационный момент.

II.Разделение учащихся на группы, выдача заданий.

III.Обсуждение проблемы в группах.

IV. Инсценировки:

1. На приеме у врача эндокринолога.

2. На приеме у диетолога №1.

3. На приеме у фармацевта №1.

4. На приеме у врача народной медицины.

5. На приеме у гематолога.

6. На приеме у диетолога №2.

7. На приеме у фармацевта №2.

V. Вывод по уроку:

«Без железа и йода нет здоровья у народа» - эти микроэлементы содержатся почти во всех продуктах питания и играют важную роль в формировании и укреплении здоровья человека. Нехватку солей железа и йода можно восполнить с помощью медикаментов и полноценного питания.