1.Обобщить и систематизировать знания студентов о химическом составе и строении клетки.
2.Выявить отличия в строение клеток эукариот и прокариот.
"II. Развивающие
1. Развивать зрительную память, речь и внимание студентов, логическое мышление.
2.Развивать умение излагать свои мысли, отстаивать свою точку зрения.
3.Развивать творческие способности студентов.
"III. Воспитательные
1. Воспитывать дисциплинированность, аккуратность.
2. Воспитывать стремление к здоровому образу жизни.
ТИП ЗАНЯТИЯ: комбинированное.
ВИД ЗАНЯТИЯ: обобщающий урок.
ВРЕМЯ: 45 минут.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ БАЗА: ноутбук, мультимедийная установка, презентация.
" Действия преподавателя
" Действия студентов
" Обоснование методических приемов
" I. Организационный момент - 2 минуты
" 1.Привествует студентов.
2.Обращает внимание на внешний вид студентов.
3.Проверяет готовность студентов к занятию.
4.Отмечает отсутствующих.
5.Сообщает тему, план, цели занятия
" 1.Привествуют преподавателя
2.Ставят перед собой цели.
" 1.Организует дисциплину студентов.
2.Воспитывает ответственность студентов, самоконтроль.
3.Создает рабочую обстановку.
" II. Физкультминутка «Разминка» - 4 минут
" 1.Просит подняться студентов с рабочих мест, просит их расслабиться.
2.Рекомендует студентам закрыть глаза и выполнять упражнение для снятия напряжения.
" 1.Встают с рабочих мест.
2.Выполняют необходимый комплекс упражнений.
" Снятие напряжения, стресса
" III. Контроль знаний -33 мин
" Задание №1 «Блиц опрос»
" 1.Проводит инструктаж.
2.Задает вопросы
" 1.Отвечают на поставленные вопросы.
" 1.Активизация внимания
2.Определение степени усвоение материала по теме
" Задание №2«Четвертый лишний»
" 1.Объясняет правила конкурса
2.Объявляет варианты заданий.
3.Задает вопросы
" 1.Отвечают на поставленные вопросы.
2.Дополняют ответы товарищей.
" 1.Активизация внимания
2.Определение степени усвоение материала по теме
3.Развитие логического мышления.
" Задание № 3 «Найди соответствие»
" 1.Предлагает найти соответствие между понятием и его определением.
2.Задает вопросы
" 1.Находят соответствие, отвечают на вопросы
" 1.Развитие логического мышления, зрительной памяти.
2.Определение степени усвоение материала по теме
" Задание № 4«Найди ошибку»
" 1.Предлагает найти и устранить ошибки допущенные автором в тексте.
2.Задает вопросы
" 1.Находят и исправляют ошибки.
2.Отвечают на вопросы.
" 1.Развитие критического.
2.Определение степени усвоение материала по теме
" IV.Физкультминутка 3
Снятие напряжения
" Задание № 5 «Ассоциация»
" 1.Объясняет правила конкурса.
2.Задает вопросы
3.Контролирует работу
" 1.Сравнивают, делают выводы.
2.Отвечают на вопросы.
" 1.Развитие мыслительных процессов: анализа, синтеза, сравнения.
2.Развитие познавательного интереса
" Задание № 6 «Сравнение»
" 1.Проводит инструктаж.
2.Задает вопросы
3.Контролирует работу
" 1.Сравнивают, делают выводы.
2.Отвечают на вопросы.
" 1.Развитие мыслительных процессов: анализа, синтеза, сравнения.
2.Развитие познавательного интереса
" V. Подведение итогов – 3 мин
" 1.Отмечает, все ли студенты в равной степени справились с заданиями.
2.Обращает внимание на положительные и отрицательные стороны деятельности студентов.
3.Останавливается на вопросах, которые надо доработать.
4.Оценивает знание студентами учебного материала.
" 1.Слушают преподавателя.
2.Участвуют в анализе допущенных ошибок.
3.Оценивают (вместе с преподавателем) свою работу.
" 1.Развитие навыков самоконтроля.
2.Воспитание умения выслушать критику.
3.Развитие навыков самоконтроля
