Сценарий сказки предлагается как итоговое занятие курса и как реклама курса для группы обучающихся. Генетики, ученики 8-х классов, помогают сказочным героям справиться с житейскими проблемами, объясняя их с научной точки зрения.Курс «Генетика» введен как предметно-ориентированный элективный курс (8 часов – одна четверть) с целью расширения и углубления знаний по биологии и предпрофильной подготовки обучающихся. Решение задач по генетике развивает у школьников логическое мышление и позволяет глубже понять основные законы генетики.

ВВЕДЕНИЕ

Раздел «Генетика» в курсе «Общая биология» является одним из самых сложных для понимания. Облегчению усвоения этого раздела способствует элективный курс «Решение задач по генетике». Курс вводится для учащихся 8-х классов с целью расширения и углубления знаний и предпрофильной подготовки. Программа курса создает условия для подготовки к выбору экзамена и участию в олимпиаде; учитывается обязательный минимум содержания основного общего биологического образования. Решение задач развивает у школьников логическое мышление и позволяет глубже понять основные термины генетики. Практический материал основан на реальных примерах из области генетики растений, животных и человека, что позволяет закрепить знания ранее изученных курсов биологии: ботаники, зоологии, анатомии человека. Курс рассчитан на 8 часов (1 час в неделю) и дает возможность всем восьмиклассникам, по желанию, пройти его:

1.Введение: генетика как наука. Правила оформления задач.

2.Гибридологический метод. Моногибридное скрещивание. 1 закон Менделя – закон единообразия первого поколения.

3.Практическая работа по решению задач на 1 закон Менделя.

4.2 закон Менделя – закон расщепления.

5.Практическая работа по решению задач на 2 закон Менделя.

6.Наследование групп крови. Решение задач.

7.Наследственные заболевания. Встреча с врачом акушером-гинекологом.

8.Обобщение знаний.

Решение задач. Методическая разработка сценария итогового занятия в 8 классе по элективному курсу «Генетика» предлагается как обобщение знаний курса и как реклама курса для следующей группы обучающихся. Генетики, ученики 8-х классов, помогают сказочным героям – жителям царства «Лисляндия» справиться с житейскими проблемами, объясняя их с научной точки зрения.

Форма проведения занятия: сказка

Цель: подвести итог курсам по теме «Генетика»

Задачи:

Обучающие: • применить знания законов генетики при решении задач 

Развивающие: • способствовать развитию познавательного интереса к предмету, к своему здоровью

• учить делать выводы, обобщения, анализ

Воспитывающие: • вызвать положительные эмоции

Методы:

Словесные: сказка

Наглядные: демонстрация результатов решения задач

Практические: решение задач Материалы к уроку: сценарий сказки, костюмы и реквизит, карточки с задачами

ТСО: магнитофон

Учитель выступает в роли координатора и помощника. Ожидаемый результат занятия – желание у учеников 8 классов - пройти элективный курс. Ожидаемый результат курса - правильное решение задач обучающимися. Сценарий к защите элективных курсов по генетике

Действующие лица: Ведущие - сваха и повитуха, царь, царица, три принцессы, три принца, пастухи

"Сваха и повитуха:

• Сегодня мы вам вместе

• Здесь кое-что покажем.

• Возможно, это сказка,

• А может быть, и быль.

• Хотите, не хотите ли,

• Но мы вам всё расскажем.

• А вы решайте сами,

• Что правда, а что пыль!!! "(пустить пыль в глаза) Музыкальная заставка из «Пластилиновой вороны».

"Сваха: В некотором царстве, в некотором государстве «ЛИСЛЯНДИЯ» жили-были царь с царицей, и было у них три дочери, три девицы красоты неписаной. Но судьба ожидала их незавидная, ох незавидная. Две дочки вышли замуж по любви, третья ещё только собралась. Но вот тут-то и начались их злоключения…

Сцена первая, дубль первый

"Повитуха: (царевна Елена стоит с ребёнком на руках, царь на троне, схватившись за голову) Родила царица в ночь Не то сына, не то дочь. Не ребёнка, не лягушку, А неведому зверушку. Волос чёрен, тёмен глаз Будто кто-то сглазил вас. В общем, смотрит из пелёнок Натуральный негритёнок. Ах, какое в царстве горе! Будет казнь, наверно, вскоре За неверность, за измену Царь казнит свою Елену.

Царевна Елена: Если есть средь вас герой, Объясните, что со мной?

Сцена вторая, дубль первый

"Сваха: (Принц в раздумьях, Анна ломает руки). Тут беда стряслась другая: Дочка царская вторая Замуж, было, собралась, Да случилась тут напасть. Умер дядюшка у Анны. Смерть казалась очень странной Объяснили лекаря – ге-ге-мо-мо-фи-ли-я Видно, царская болезнь, Здесь простому не пролезть. Так о чём же это я, Ох, беда у нас, друзья. Принц возьмёт ли нашу Анну? Муж-женою они станут? Он единственный сынок, Ему деток нужно в срок Наша Анна обещает, Что исправно нарожает, Но царевич в думу впал, Торопиться не желал.

"Принц: Так поженимся, иль нет? Дайте нам скорей совет!

Сцена третья, дубль первый

"Царица: Ой, бяда, бяда, бяда Вся завяла лебяда. Муж грозит жене разводом Пропадет Наталия. Муженек её удумал (Видно, очень долго думал!) Кровь проверить у младенца - Разболелось моё сердце! Уж ему все толковали: «На тебя похож наш барин – Глазки, носик, цвет волос…» Он кричит: Принц, муж Наталии: «Один вопрос Разве так, друзья, бывает Кровь у нас не совпадает?» Сваха: А тем временем на фермах Лисляндии…

Сцена четвёртая, дубль первый

"Царь: «Беда не ходит по одной,» - Сказал один мудрец Они пришли к нам всей толпой, Чтоб раздавить вконец. Овечки серые у нас Вдруг стали умирать Доходов от каракуля Нам больше не видать! Каракуль серый нам давал И славу и богатство. Скажите, что же делать нам? Как от беды спасаться? Один мудрец нам дал совет «Овечек вы скрестите». И дайте нам скорей ответ «Как сделать побыстрее!»

Сцена пятая, дубль первый

Все в лисьих мехах.

"Царица: Ферма есть у нас большая, Там разводят рыжих лис. Но стряслась беда такая – Кто-то выпустил всех их. (Разбросать рыжих лис – игрушки) Знаю, хочется злодею Всех их вывезть за кордон. За границей осмелеет – Скрещивать начнёт их он. Нужен этому злодею Лисий мех под серебро. Как же он, друзья, сумеет Рыжий сделать серебром?

"Фермеры: • Чудо бык у нас есть в царстве.

• Черный, крепкий, племенной.

• Бык сей – гордость государства,

• А расклад у нас такой.

• Если он скрестился с тёлкой

• Черной масти, что и бык

• Сын их тоже будет черным

• Но и красным может быть.

• Это чудо, прямо чудо!

• Это чудо из чудес!!!

• В гости ждать учёных буду,

• Понаедут с разных мест.

• Пусть расскажут, надоумят,

• Чудо это иль напасть?

• Просветят, какая всё же

• У детей должна быть масть?

Музыкальная заставка «Всё будет хорошо!»

"Повитуха: И тут пришли генетики Из МБОУ СОШ 1 Решили все задачи, Развеяли секрет! "Учащиеся 8-х классов объясняют ситуации, решая задачи – см.ПРИЛОЖЕНИЕ Музыкальная заставка «Всё будет хорошо!»

Учитель биологии: Тут и сказочке конец! А кто понял, молодец! Всё будет хорошо в царстве «Лисляндия»!

• Овцы больше не умирают, их умело скрещивают!

• Бык даёт потомство разной масти, и это все воспринимают как само собой разумеющееся!

• Соседнее государство «Страусляндия» процветает на производстве серебристого лисьего меха, но и это хорошо, так как принц Анны, оказался из этого царства, и доходы их объединились

• Честь Наталии защищена, мир и согласие в царской семье!

• У Елены, тоже, совет да любовь. Почему? Узнаете!

• А Анна готовиться к свадьбе, богатой свадьбе! И у неё всё хорошо! Я это знаю! А вы узнаете на генетике, теперь уже в 9 классе! До встречи! Ученики 8-х классов: Генетика – наука Класса самых важных, Так как требует она опытов отважных. Как скрестить? Кого и с кем? Знаем мы и сами, Но учиться этому Будем вместе с Вами!