"Описание материала:

Цель урока: познакомить детей с содержанием текста.Дать представление о характерных признаках зимы.

Задачи: продолжать формирование навыков чтения. Способствовать развитию мышления на основе анализа, сравнения,обобщения. развивать речь на основе ответов на вопросы. Воспитывать любовь к природе,птицам.

На уроке дети сравнивают, обобщают. На уроке постоянно ведётся межпредметная связь. Постоянно развивается речь учащихся путём ответов на вопросы. В процессе занятия происходит активное накопление и расширение представлений об окружающей среде, расширяется кругозор учащихся, воспитывается любовь ко всему живому. На уроке применялись разнообразные методы и приёмы обучения: словесные, наглядные.

"Выдержка из материала:

Конспект урока по чтению во 2 классе в Специальной(коррекционной ) школе – интернат №2, 8 вида.

Тема: Чтение рассказа «Жалко птичек».

Цель: Познакомить с содержанием текста. 

Начинается урок, он пойдёт ребятам впрок.постарайтесь всё понять и внимательно читать.

Артикуляционная гимнастика:улыбочка, трубочка, лошадка, почистили зубки, помяли зубками язычок, свеча, греем руки.
н/д оз – оз – оз – на дворе трещит морозос – ос – ос – заморозил щёки,нос.

2.Проверка д / з. 

- Как называется сказка, которую мы прочитали на прошлом уроке?- Почему это сказка?- какое волшебство?- О каком времени года говорится в сказке?- Сколько частей в этой сказке?- Какая осень описывается в 1 части сказки?Вспомнить вам поможет загадка.Пришла без красок и без кистиИ перекрасила все листья. 

- Выберите картинку, на которой изображена Золотая осень. Какая она по счёту?- Правильно, ребята, молодцы. Это Золотая осень.
Слайд №1 

- Почему называют осень Золотой?- Из слов подберите признаки Золотой осени.
н/д трава пожелтелавыпал снегидёт жёлто – красный дождьулетают птицызамёрзли реки

- Какие слова остались? Прочитайте: выпал снегзамёрзли реки

- Это признаки какой осени?Вспомнить вам поможет загадка
Всё мрачней лицо природы:Падает тихонько снегПоле чёрно – белым стало.А ещё похолодалоЛьдом сковало воды рекмёрзнет в поле озимь ржиЧто за осень подскажи.

- Правильно, это поздняя осень.
н/д 

- Где находится картинка, на которой изображена поздняя осень с право или слева?- молодцы
Слайд №2 

- В какой части сказки описывается Поздняя осень?- Откройте учебники.- Найдите и прочитайте признаки Поздней осени.- Найдите и прочитайте два последних предложения.(Кончилась осень. Начинается зима.)

3. Новая тема  

- Какое время изображено на картинке?- Правильно,зима.
Слайд №3 

- Какое сейчас время года?- Какие зимние месяцы вы знаете?- Какой сейчас месяц?- Прочитайте поговорку.
Слайд №4 

- Как вы понимаете поговорку.- Какие признаки зимы вы знаете?

- Сегодня на урок к нам пришёл гость, а что за гость вы узнает, отгадав загадку.В серой шубке перьевойи в морозы он герой, скачет, на лету резвится, не орёл, а всё же птица.(воробей)
н/д картинка

- Какая это птица?- Каких ещё зимующих птиц вы знаете?- а как живётся птичкам зимой?- Сегодня на уроке мы прочитаем рассказ, который называется «Жалко птичек».Узнаем, почему птичкам тяжело жить зимой и как им можно помочь. Вот и нашему воробьишке трудно жить зимой, он просит вас помочь ему. За правильные ответы он будет давать вам жетоны.

- Учитель читает рассказ.- Какие слова вам показались сложными и незнакомыми?Словарная работа:н/дпичугикормитьсяхлебныечервячкизёрнышкичтение по слогам, целыми словами. (жетоны)
чтение по обзацам:1 ученик- какое время года наступило?- Какие признаки зимы описаны в рассказе?- Кому трудно жить зимой?2 ученик- Кто может помочь птичкам?3 ученик- Как дети могут помочь птичкам? Чем ещё можно кормить птиц?- А вы помогали птичкам?

гимнастика для глаз:Мы читали, мы читалиНа уроке все устали,А теперь мы отдохнём,Сладко, сладко все уснём.Все проснулись, потянулисьдруг на друга оглянулисьИ к работе все вернулись.

Чтение эстафетой до точки.
вопросы по учебнику (выборочное чтение) (жетоны)
Жужжащее чтение

Игра «Исправь ошибку» (жетоны)

- Наступила осень ( зима)- Идёт дождь ( снег)- хорошо стало жить птичкам (плохо)- когда дети выходят гулять, они берут с собой игрушки (хлебные крошки).

Работа по картинке- Посмотрите на рисунок и скажите, что нарисовано?- Найдите строчки в тексте, которая соответствует картинке.

Видео- А сейчас послушайте стихотворение К Яшина «Покормите птиц зимой»- Как нужно помогать птичкам? Как вы будете помогать?

- А сейчас посмотрите на свои жетоны и скажите, на что они похожи?- Сложите свои жетоны в кормушку.- воробышек и остальные птички говорят вам спасибо. ( пение птиц)

Быстро пролетел урок, Подведём сейчас итог!Чем сегодня занимались,В чём с охотой упражнялись?

- Какой рассказ прочитали на уроке?- Чему учит нас рассказ?- Что понравилось на уроке?- Что нового узнали?- Какие новые слова узнали на уроке?- Молодцы! Оценки.