"Описание материала:

Урок-исследование для учащихся 6-го класса о применении «золотой» пропорции в искусстве, «золотая» пропорция как формула красоты человеческого тела , знакомство с числами Фибоначчи.

На уроке проводится три практические работы, которые позволяют учащимся убедиться в том, что «золотая» пропорция имеет место быть как в искусстве, архитектуре, так и в совершенном создании человеческого тела.

Урок нацелевает учащихся на дальнейшее изучение «золотой» пропорции и её применении в музыке , литературе , биологии , техники так далее.

"Выдержка из материала:

"Цели:

"Образовательные: "познакомить "учащихся "древнегреческим "ордером, "строением "Парфенона, "использованием "живописи "и "архитектуре.
" 

"Развивающие: "учащиеся "должны "использовать "научную "информацию "при "проведении "исследований, "расширить "кругозор "учащихся "об "одной "из "формул "красоты.

"Воспитательные: "сформировать "интерес "к "произведениям "искусства, "восхищение "уникальностью "творений.

"Практическая "работа1.
"Выполнить "задание "по "карточке.

"Вывод. "предлагается "несколько "репродукций "картин "художников – "передвижников.

"Задание.

1. "Найти "ширине "полотна. 
2. "Найти "отношение "основного "плана "к "второстепенному ( "помощь "учителя).

"Вывод.

"Практическая "работа "3.

"Учащимся "было "заранее "дано "домашнее "задание: "провести "измерение "некоторых "частей "своего "лица "и "тела.

"Задание. "Найти "отношения: "Расстояния "от "макушки "до "пупка "к "расстоянию "от "пупка "до "пальцев "ног. 
"Вывод.

"Расстояние "от "локтевого "сустава "до "конца "пальцев "равно "0,"528. 

"5."Домашнее "задание.

1. "Узнать "параметры "флага "РФ "и "найти "и "наоборот.
2. "Построить "5 "красивых , "на "ваш "взгляд, "прямоугольников. "Найти "и "наоборот.

"6. "Итог "урока.

1. "Что "нового?
2. "В "чём "заключается «"золотая» "пропорция?
3. "Как "связаны "числа "Фибоначчи?
4. "Каково "значение «"золотой» "пропорции?
5. "Знаете "ли "пропорция "применяется "в "музыке, "литературе, "технике? "Хотели "бы "вы "продолжить "знакомство "с "применением «"золотой» "пропорции?

"Выставляются "оценки "за "практическую "работу. 

"Учитель "просит "оценить "каждого "своё "эмоциональное "состояние "на "уроке "с "помощью "соответствующего "смайлика.