"Выдержка из материала:

Урок истории предназначен для обучающихся 7 класса при изучении темы по истории России «Окончание Смутного времени» с использованием здоровьсберегающих технологий. 

Ход урока

"1 этап: Организационный момент - 2 мин:

Учитель приветствует обучающихся, настраивает на рабочее настроение.

Метод «Поздоровайся локтями»

Цель: снятие напряжения

Учащиеся встают, складывают руки за головой. Предлагается за определенное время поздороваться локтями с соседом по парте с правой и левой стороны.

"2 этап: Актуализация знаний по теме «Начало Смутного времени» - 5 мин.

Метод «Занимательные вопросы»

 Учитель: Я задаю вопросы , вы отвечаете: 

• Да (вы согласны)- хлопаем в ладоши
• Нет (не согласны)- поднимаем правую руку ввверх и топаете ногами

Вопросы:

1.Борис Годунов в свое царствование в Русском государстве много построил городов и монастырей? (да)

2. В 1604г Лжедмитрий 1 предпринял первый поход на Москву? (да)

3. Мать Лжедмитрия 1 звали Елена Глинская ? (нет)

4. «урочные лета» и «заповедные годы» это акты подтвердение отмены Юрьева дня? (да)

5. Период Смутного времени в истории России начинается именно со смерти царя Федора (да)

6. Причина народных и «голодных» бунтов заключалась в правление Бориса Годунова (нет)

7.Первым патриархом России был Филарет? (нет)

"3 этап: Изучение нового материала - 30мин

Вступительное слово учителя: - Что такое Смута? (непонятное время)

а) эмоциональная мотивация учащихся к работе на уроке (звучит колокольный звон – «Набат»)

Учитель: внимательно послушайте этот колокольный звон, подумайте какие чувства, эмоции он у вас вызывает (ответы учащихся).

б) сообщение темы, цели урока

Учитель.: К концу лета 1610 года положение России было очень бедственным, Россия находилась на краю пропасти. Почему? (ответы учащихся)

У стен Новодевичьего монастыря стали лагерем войска польского королевича Владислава. Гетман Жолкевский, выступавший от имени Владислава, которому было всего 15 лет, послал московским боярам письмо: «Желаю не крови вашей,— писал он,— а блага России, предлагаю вам державство и гибель Самозванца». 

Вопросы:

1. Назовите имя вождя, которого выбрала нижегородская община длявторого ополчения?

2. Почему выбор народа пал на Д.Пожарского? 

3. Куда отправились послы за Д.Пожарским?

4. Что предприняли поляки, узнав о деятельности Минина и Пожарского?

5. Поддержал ли патриарх Гермоген второе ополчение? Докажи свою точку зрения цитатой из источника.

Пока двое учащихся работают с документами класс распределен на 2 группы .

Физминутка: Ладонью левой руки, взявшись за правое плечо, провести 10 круговых движений. (Улучшает кровообращение)

"Демонстрация видео-отрывка на тему «Подвиг И.Сусанина» - 3мин