"Описание материала:

Тема урока: Крестовые походы.

Цель урока:

1. Ученики смогут назвать причины Крестовых походов на Восток.
2. Ученики смогут описать действия участников первого крестового похода, используя настенную карту и документы.
3. Ученики смогут рассказать о результатах первых Крестовых походов.

Основные понятия: Крестоносцы, духовно- рыцарские ордены.

Основные даты: 1095 г.- обращение папы римского с призывом освободить от неверных Иерусалим. 1096-1099 гг. – Первый Крестовый поход.,1099 г. – взятие Иерусалима Крестоносцами, 1187 г. – успешные действия Саладина, потеря христианами Иерусалима. 1204 г.- Осада и взятие Константинополя крестоносцами.

Оборудование: Компьютерная презентация «Крестовые походы» , настенная карта «Крестовые походы», документы: «Взятие Иерусалима крестоносцами», «Осада и взятие Константинополя латинами»., рабочая тетрадь с печатной основой., видиофрагмент художественного фильма «Царство небесное»: отвоевание Иерусалима Саладином.

"Выдержка из материала:

Ход урока

"1.Проверка домашнего задания.

Учитель задает вопрос: В чем смысл и значение соперничества римских пап и германских императоров? ( спор об инвеституре –введение в церковную должность. Победу в споре одержал папа, его власть теперь была выше светской. Сила церкви заключалась в ее влиянии на верующих. Чем больше верующих, тем выше авторитет церкви. 

1. Начало Крестовых походов. Движущие силы.

а) Работа с классом

Учитель проводит небольшой опрос среди учеников, спрашивая, кто и что знает о крестовых походах. После этого учитель говорит, что Крестовые походы – одно из наиболее ярких и уникальных событий в истории Средневековой Европы, что именно в них рождались многие представления о рыцарстве и рыцарских подвигах.Запись в тетрадях темы урока. ( слайд №1)Слово учителя

б) Сценка с участием учеников класса, иллюстрирующая призыв папы, состав и цели участников похода.( приложение № 1).

 Учитель проводит беседу по вопросам:

1. К чему призывал папа римский?
2. Кто отправился в поход?
3. Каковы цели участников похода?

( Целью похода было объявлено освобождение от мусульман Палестины, считавшейся Святой землей, поскольку именно с нею были связаны многие события Ветхого и Нового Завета, там проповедовал и был распят Иисус Христос. Освобождение Гроба Господня из рук неверных (то есть нехристиан) – мусульман воспринималось, как грандиозный подвиг во имя веры и церкви, за который можно было заслужить прощение грехов и загробное спасение.)

Первыми в поход отправились толпы европейских бедняков.Им удалось добраться до Малой Азии, однако там они были разгромлены в первом же столкновении с сарацинами, как европейцы называли сначала арабов, а затем и всех мусульман.Рыцари отправились в поход позже из-за долгих и основательных приготовлений. Слайд № 6

Запись в тетрадях: 1097-1099 гг.- Первый Крестовый поход в) Работа с картой. Показать направление Первого Крестового похода, Константинополь, Иерусалим. (слайд № 7)г) Работа с документом: (Приложение № 2)«Взятие г. Иерусалима крестоносцами. Вопрос к документу: Как автор описывает действия защитников крепости и действия крестоносцев? (слайд № 8.)

В Палестину начали прибывать новые рыцари и переселенцы. Крестоносцы строили укрепленные замки, возводили новые храмы в Иерусалиме и других городах. Поселенцы получали земли, правители – новые титулы. (слайд № 9,10.)Самой большой и хорошо организованной силой Иерусалимского королевства со временем стали духовно-рыцарские ордены. Это были братства, созданные по типу монашеских, членами которых были рыцари. (слайд № 11.)

Представители духовно-рыцарских орденов. (слайд №12.)б) Самостоятельная работа с учебником

Ученики читают раздел «Подробности» «Три рыцарских ордена на стр.149-150 и устно отвечают на вопрос 1 после раздела. Запись в тетрадях: духовно-рыцарские ордены – госпитальеры, тамплиеры(храмовники), немецкий (тевтонский) орден.После этого выполняют задание в рабочей тетраде № 64 на стр.41-42. (О каких духовно-рыцарских орденах идет речь? ( можно это задание сделать дома).

"4. Отвоевание Иерусалима Саладином.

"III.Закрепление материала.

Учащиеся выполняют тест (слайд № 20-24).

"IV. Подведение итогов урока, выставление оценок в журнал.

Учитель предлагает учащимся самостоятельно подвести итог урока и определить результативность Крестовых походов. Если учащиеся затрудняются, учитель делает это сам:По призыву папы римского рыцари и простолюдины отправились на защиту Гроба Господня. Они ожидали найти на Ближнем Востоке лучшую долю. Так что ими двигал не только религиозный фанатизм. Незначительные по размеру армии крестоносцев не смогли соперничать с войсками могущественных мусульманских государств.

Военные успехи европейцев скорее составляли исключение, чем правило. (слайд № 25).

"V.Домашнее задание:

6. Прочитать параграф 14-15 Выполнить задания № 70 в рабочей тетради, продолжить работу над проектом «Жизнь средневекового рыцаря»