"Работу выполнили:Голубева Екатерина Юрьевна (учитель истории СОШ № 15 с углубленным изучением отдельных предметов ЗМР РТ), Садрутдинова Светлана Васильевна (учитель русского языка и литературы СОШ № 15 с углубленным изучением отдельных предметов ЗМР РТ ).

"Цели урока:

• "Повторить знания о мифах Древней Греции, полученные ранее, фразеологизмах как средстве выразительности речи.
• Расширять кругозор учеников, их представление о древнем и современном мире, общей языковой культуре.
• Дать понятие об интеграции истории и литературы, их нераздельной связи.

Оборудование: Выставка рисунков. Видеопроектор. Презентация, состоящая из 37 слайдов.

Ход урока:

1. Орг.момент;
2. актуализация знаний учащихся;
3. задание ГИА по русскому языку А3;
4. сценка «Яблоко раздора»;
5. сценки «Пандора», «Девушка из Афин»;
6. заполнение таблицы;
7. задание-загадки;
8. тест;
9. подведение итогов и домашнее задание.

Интегрированный урок истории, русского языка и литературы в 5 классе.

Тема: Веков связующая нить (интегрированный урок по истории, русскому языку и литературе).

Ход урока

Орг. момент

Слово учителя
- Здравствуйте! Мы рады приветствовать вас на необычном уроке. Окунемся еще раз в атмосферу Древней Греции и вспомним страницы славной истории, чтобы понять настоящее.

Актуализация знаний учащихся

Особое место среди памятников культуры Древней Греции занимают мифы.

Мифы – это огромная сокровищница художественных образов и прекрасных произведений искусства. На их основе созданы многие произведения мировой живописи, музыки, поэзии…(Слайд 10)

Учитель русского языка: Зачем нужно знать историю Древней Греции?

Для ответа на этот вопрос предлагаю обратиться к слайду с заданием ГИА по русскому языку А3. (Слайд 11)

Задание: Одним из средств выразительности в русском языке является фразеологизм.

В нашей повседневной жизни, которая никак не связана на первый взгляд с Древней Грецией, на самом деле достаточно много слов, выражений, взятых из мифов.

Вы знакомы с книгой А.Куна «Легенды и мифы Древней Греции». Смысл многих фразеологизмов вам понятен будет, если вы прочитаете ее. (Слайд 12)

Что обозначают фразеологизмы, из каких мифов они к нам пришли?

Давайте посмотрим одну сценку. (Слайд 13)

Сценка Яблоко раздора (Звучит музыка сиртаки)

Клио: Однажды боги устроили роскошный пир. На него не пригласили лишь богиню ссор и раздоров Эриду, зная ее плохой характер. Однако она явилась незваной.

(Раздается неожиданный стук. Веселье и оживленный шум умолкают. Боги насторожились. Входит богиня раздора Эрида.)

(Звучит первая часть симфонии Бетховена № 5)

Эрида: Добрый день - хотя я сомневаюсь, что сегодня он будет добрым! Пируете, веселитесь... Потехи устраиваете. А что же меня-то на пир не пригласили? Или я не дочь Зевса и златотронной Геры?
Зевс (нехотя): Ну что ж, проходи, присоединяйся к нам, коль пришла…

Эрида: Благодарю. А у меня для вас сюрприз. Вот он (неожиданно достает и показывает всем яблоко). Это - золотое яблоко с надписью “Прекраснейшей”. Пусть оно достанется самой прекрасной из богинь!
Клио: Яблоко приметили три богини – Гера, Афина, Афродита. Каждая считала, что яблоко должно принадлежать именно ей.

Афродита: Уважаемые боги и богини! Тут нечего долго думать. Это яблоко должно достаться мне, ведь именно я богиня любви и красоты!

Афина: А почему тебе? Я - любимая дочь Зевса! И потом, что может быть прекрасней мудрости и знаний!

Забирает из рук Афродиты яблоко.

Гера: Я - законная жена Зевса. Яблоко должно принадлежать мне по праву, как первой богини Олимпа!

Афина: Может быть, Зевс – ты решишь, кому его отдать?

Зевс: Я не могу - не хочу брать на себя такую ответственность. Пусть этот выбор сделает смертный - Парис, сын троянского царя Приама.

Появляется Парис.

Парис: О, всемогущий Зевс! О, бессмертные боги! Радуйтесь!

Зевс: Здравствуй, Парис! Ты должен выбрать прекраснейшую из богинь.

Каждая из участниц - претенденток по очереди подходит к Парису и пытается склонить его на свою сторону.

Гера: Отдай яблоко мне, и я сделаю тебя властителем всей Азии и Эллады!

Афина: Если ты мне присудишь первенство, я тебя сделаю первым полководцем и в Азии и в Элладе, и ты удивишь мир числом и блеском твоих побед!

Афродита: А если ты выберешь меня, тебя полюбит самая красивая женщина на Земле! И она отправится за тобой хоть на край света!

Клио: После мучительных раздумий и сомнений Парис выбрал Афродиту! И вручил ей золотое яблоко с надписью “Прекраснейшей”! Не обманет Афродита Париса, исполнит все, что обещала.

А выражение яблоко раздора с тех пор превратилось во фразеологизм, который мы нередко употребляем в повседневной жизни.

Учитель: У нас гости из прошлого. Давайте послушаем о чем они хотят нам поведать. А вы, слушая их рассказ, должны вспомнить из каких они мифов, и какое выражение в нашем языке присутствует.

Пандора: Я - самая красивая женщина, посланница Зевса. Он отправил меня на землю с подарком. Но только почему Прометей запретил мне строго-настрого его открывать? Как вы думаете, что может быть в моем ящике?

Учитель: Ребята, как зовут нашу гостью? Какое выражение заимствовано из этого мифа?

Девушка Афин: Я – жительница города Афин. По воле богов, меня и еще шестерых не знающих брака девушек и семерых юношей отправили к чудовищу на остров Крит. С нами вызвался ехать наш царевич Тесей. Дочь Миноса, Ариадна, дала ему острый меч и клубок ниток. Вот он. С помощью его мы нашли выход из лабиринта и были спасены!

Учитель: Из какого мифа к нам прибыла героиня? Какое выражение взято из этого мифа? - Какие фразеологизмы мы с вами должны записать? Дайте им толкование.

Работа в парах с объяснением по цепочке.