"Выдержка из материала:

Урок истории «Искусство строителей пирамид»

Создание проблемной ситуации.

Скажите, ребята, вы узнали, какие сооружения были изображены на слайдах?

Значит тема сегодняшнего урока искусство строителей пирамид. Какое впечатление на вас произвели эти сооружения?

При упоминании египетских пирамид, как правило, имеют в виду Великие Пирамиды, расположенные в Гизе, неподалёку от Каира.

Прочитайте вопрос к тексту. Какое противоречие вызвало удивление Антошки? Какой возникает вопрос?

Обобщая ответы учеников, фиксируем на доске учебную проблему: Почему египтяне тратили так много сил ради одного фараона?

Жители Древнего Египта думали, что страна будет существовать благодаря фараону, потому что, во-первых, считалось, будто само Солнце Ра было отцом фараона. Во-вторых, фараон являлся живым воплощением бога Света Гора. Поэтому фараону, как и богам, строили храмы, где совершались богослужения. В-третьих, божественная сила фараона обеспечивает урожаи по всему Египту.

Таким образом, египтяне наделяли фараона божественной силой, благодаря которой существовал Египет.

Архитектура, живопись, каменщики, черч

ение, математика и др. Работаем по группам( карточки с текстом) вопросы на слайдах)

1-Для чего строили пирамиды?

2- Как строили пирамиды?

3-Как готовили мёртвых

Как вы думаете мы справились с заданием? (алгоритм самопроверки)

Работают вместе 5 минут, затем озвучивают вопросы и зачитывают ответы. Применение нового знания. Подошло время для самопроверки. На выполнение тестового задания не более 5 минут Выполняют задания, меняются листочками, проверяют( ответы на слайдах презентации)

Домашнее задание. Прочитайте название следующего параграфа. Как вы думаете, о чём пойдёт речь на следующем уроке? Прочитайте 10 в. 1,2 Творческое задание презентация «Загадки пирамид». 1 -На строительстве пирамиды от имени любого участника.