Конспект нетрадиционного урока литературы для 5 класса представлен в форме урока-конкурса.

В конспекте прописаны цели, тип урока, используемый метод, сохранена структура традиционного урока, представлена рекомендация по оформлению учебного кабинета. Дан конспект урока с ответами учащихся, рекомендации для жюри при оценивании инсценировок учащихся. 

Ход урока.

1. Организационный момент.

Слово учителя. Здравствуйте, ребята и уважаемые гости!Мы проводим сегодня урок творчества. Закончив изучение раздела «Сказки», вы познакомились с народными и литературными сказками, узнали, как они строятся, и, надеюсь, стали мудрыми, как настоящие сказочники.

Постарайтесь прислушаться к мудрому голосу и вспомнить всё, что знаете о сказке и то, чему она учит. Ваши ответы оценят эксперты – гости урока. Ребята!Вашему вниманию предлагается выставка со сказками, которые мы не изучали по программе. С этими произведениями вы познакомитесь на перемене и выберете одну из сказок для подготовки к уроку внеклассного чтения.  

2. Опрос фронтальный (за каждый правильный ответ учащийся получает жетон, кто наберёт большее число жетонов, тот получит дополнительную оценку за урок) 

"1 карточка.

После просмотра инсценированного эпизода напиши отзыв о представлении первой группы по плану:

-понравилась ли тебе сказка? (Если да или нет, то чем именно?)

- Кто из участников группы больше всего запомнился? Почему?

"2 карточка.

После защиты иллюстраций напиши отзыв по плану:

- чья иллюстрация тебе понравилась? Почему?

- подумай и выбери предложенный вариант ответа:

• яркий, красочный запоминающийся рисунок;
• понятен образ, изображённый на иллюстрации, можно определить, к какой сказке сделана иллюстрация;
• мне нравится эта сказка, поэтому и рисунок понравился;
• интересный рассказ о рисунке.

"3 карточка.

Напиши отзыв о сказке, сочиненной твоим одноклассником, по плану:

- Чья сказка тебе больше всего понравилась? Почему?

- К какому виду сказок она относится: к волшебным, бытовым или о животных?

- Построена ли она по структуре: присказка, начало, развитие событий, кульминация, концовка?

Каждая группа, используя элементы костюма, инсценирует эпизод из выбранной сказки.

"4. Конкурс капитанов.

В каждой группе есть капитан, будь то красна девица или добрый молодец, я приглашаю вас на конкурс.

Царь: (его роль может выполнять учитель)

Добры молодцы да красны девицы, вы уже показали, как увлечены сказкой, а сейчас покажите свои знания.(капитанам могут помогать ребята из класса, за правильный ответ получают жетон. Таким образом, проходит конкурс не только групповой, но и индивидуальный). Кто первый поднимет руку, тот и отвечает.