Многообразие голосеменных, их роль в природе и практическое значение.Оборудование:  компьютер, мультимедийный проектор, экран, фотографии, рисунки, опорные конспекты, шишки, хвоя.    1.Орг. момент 2.Актуализация знаний. Уважаемые участники слета лесничеств. В нашем округе проходит смотр лесничеств. За каждым лесничеством закреплен определенный вид деревьев, из отдела голосеменных растений.  3.Новый материала.                                                                                                        Этот отдел включает 700 видов растений, которые объединены в четыре  класса.- На столе лежат названия нескольких классов. Помогите мне найти среди них классы голосеменных растений.(  ученик выходит и развешивает названия классов голосеменных растений на доске,  остальные записывают схему в тетрадь)            Отдел Голосеменные                                                                                                 Классы: Эфедровые                                                                                                                Гинкговые                                                                                                                Саговниковые                                                                                                                Хвойные    - Молодец, все верно! Ребята, у вас на столе лежит опорный конспект, в нем  можно посмотреть представителей этих классов. И на этот конспект можно опираться при ответах.(Опорные конспекты на столах).- Ребята, по каким же признакам все эти классы объединили в один отдел? И какие преимущества перед папоротниками появляются у  голосеменных?( Признаки, особенности строения и размножения голосеменных ).- Все растения данного отдела очень интересны. Но нас, все же, больше привлекают представители одного из классов.Мы с вами живем в России, в Югре, а на нашей территории распространены растения класса…(Хвойные).- Правильно хвойные! И все четыре лесничества, которые приехали к нам на слет, работают именно с хвойными растениями.- Давайте же вспомним, какими особенностями обладают хвойные растения.( Признаки, особенности хвойных ).-Ребята, есть хвойное растение, которое является национальным деревом России. Прослушав выступления каждого лесничества и разгадав головоломку, которая лежит на ваших столах, мы должны установить, какое это растение.(На доску вывешиваю проблемный вопрос. «Какое растение является национальным деревом России?» На столах – головоломка ). - А теперь каждое лесничество расскажет нам о своем дереве.(При рассказе ссылка на стенд, демонстрация шишек).Открывает наш слет лесничество «Сосновый бор». Загадка.(Другие лесничества отгадывают). Сообщение. Интересный, дополнительный материал  дереве.  - Молодцы ребята, очень интересно и познавательно. А что же интересного подготовило нам лесничество «Еловая шишка»?     1. Песня.(Поют один куплет).     2. Сообщение.     3. Интересный, дополнительный материал о  дереве. - Замечательно, следующими рассказывают о своем дереве представители лесничества «Кедровый орешек».     1. Пословица.     2. Сообщение.     3. Интересный, дополнительный материал о своем дереве. -Хорошо, «Орешки»!  И последнее лесничество – «Мягкая иголочка».     1. Отличие лиственницы от других представителей хвойных.     2.   Сообщение.     3.    Интересный, дополнительный материал о  дереве. - Вот мы послушали сообщения лесничеств о разных представителях класса хвойные растения, и я надеюсь, вы уже разгадали и головоломку. Так какое же растение является национальным деревом России и почему?  (Ребята приходят к выводу, что это лиственница, и объясняют почему. Произносят высказывание, которое расшифровали в головоломке) .- Совершенно верно, ребята, это – лиственница. 4.Закрепление.- Ребята, а сейчас подумайте, вспомните, посмотрите по учебнику, какую роль играют хвойные в природе и жизни человека. (Работа в группах, по учебнику, дополнительному материалу.3 минуты). Значение голосеменных.  В природе В жизни человека                   (Через 3 мин.  таблицу в тетрадь).- Ребята, какую роль играют голосеменные в природе? (Перечисляют, дополняют друг друга).- А какое практическое значение они имеют?(Перечисляют, дополняют друг друга. На доске вывешивается  сборная схема по значению голосеменных ). - Наш слет подходит к концу, но перед тем как расстаться, еще раз вспомним о чем мы сегодня с вами разговаривали, к какому выводу пришли.  - Все лесничества достойно представили свое растение, рассказали нам много интересного. Спасибо вам, ребята! - В заключении хочу сказать: Как прекрасны новогодние елочки (сосны)! Бывает очень жаль этих красавиц после Нового года, когда их выбрасывают. Пусть лучше они растут в лесу, а дома можно нарядить и искусственную елочку. Пусть же в лесах России всегда растут величественные и гордые ели, так необходимые природе и нам, людям. Берегите и приумножайте природное богатство России, Югры. 5.Д/з. § 16