ТЕМА УРОКА: ИСТОРИЯ ОЛИМПИЙСКОГО И ПАРАЛИМПИЙСКОГО ДВИЖЕНИЯ.

"ОТ ОЛИМПА До СОЧИ.

 5-6 класс (можно и 7-8); группа старшеклассников.
ЦЕЛЬ УРОКА:
Узнать историю зарождения Олимпийских игр, их интеграции в современность и появления в спортивном мире Паралимпийского движения.
ЗАДАЧИ:

1. Обучить детей работать со всеми доступными источниками, развивать у них умение анализировать исследуемый материал, выделяя необходимую информацию.
2. Пробудить чувства патриотизма и гордости к своей Родине, воспитавшей великих спортсменов современности. 
3. Сформировать сознание учащихся в плане понимания необходимости вести здоровый образ жизни и развивать у школьников стремление приобщения к спорту. 

ТИП УРОКА:
Изучение нового учебного материала с использованием нетрадиционной формы урока (урок-состязание).
ОБОРУДОВАНИЕ и МАТЕРИАЛЫ:
компьютер, мультимедийный проектор, литературные источники, репродукции, мифы и легенды , раздаточный материал (список вопросов).
ПЛАН УРОКА:

1. Организационный момент 
2. Вступительное слово учителя 
3. Постановка цели и задач 
4. Повторение 
5. Состязание команд 
6. Подведение итогов 
7. Выступление жюри (рассказ о паралимпийских играх) 
8. Домашнее задание 

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент Сегодня урок истории будет проходить в кабинете, который технически оснащен, что предаст нашему занятию более яркий и образный характер. 
2. Вступительное слово учителя Согласно легенде до начала существования царил хаос. Из темного пространства вышла Гея-мать-земля, чтобы образовать мир. (Слайд 2) 
3. Постановка цели и задач Наш урок посвящен Олимпийскому движению. Раз урок окрашен спортивной тематикой, то и пройдет он в виде состязания. А состязаться мы сегодня будем в знаниях об Олимпийских играх. Для реализации этой цели класс поделится на 2 команды. Вы придумали названия своим командам в соответствии с темами, определёнными путём жеребьёвки. Первая команда (Совершенный человек) будет отстаивать право на звание знатока истории Древней Греции- стране, где и возникли Олимпийские игры. Вторая команда (Современный человек) покажет знания в области Олимпийских игр Сочи 2014. 
4. У нас присутствуют на уроке старшеклассники – наши гости. Они и будут достопочтенными судьями. Они имеют правильные ответы и будут оценивать каждую команду по 2-х балльной системе: 2 балла – полный ответ на вопрос. 1 балл - частичный ответ. 0 баллов - нет ответа. В конце нашего состязания они расскажут нам о паралимпийских играх. (Предварительно, командам были розданы списки с вопросами. Учащиеся самостоятельно изучили доступные источники и подготовили ответы, которые прозвучат на уроке. Затем к нам присоединятся старшеклассники, которые представят презентацию, посвященную Паралимпийским играм. ) 
5. Повторение Совершим экскурс в историю. Взгляните на карту Древней Греции. Вспомним, что мы знаем об этой стране. (Слайд 3).Греция – это гористая страна с множеством островов. Омывается Греция Средиземным, Эгейским и Ионическим морями. Из истории мы знаем, что Олимпия- это город, расположенный на юге Греции и что Олимпия является колыбелью Олимпийских игр.

Сегодня на уроке, благодаря вашим презентациям, мы узнаем об Олимпийских играх. Итак, стартуем!

Выступление членов жюри. Рассказ о паралимпийскихиграх.
(Слайд 15-17)
Первыев истории России Паралимпийскиеигры – это прекрасная возможность привлечь внимание к проблеме соблюдения прав инвалидов и ихинтеграции в общество, а участникам Игр показать всему миру, на что ониспособны. Участники Паралимпийских игр – настоящие герои и пример дляподражания. Физически здоровые люди должны восхищаться успехами паралимпийцев,извлекать для себя уроки и стараться облегчить жизнь инвалидам в нашемнеприветливом, трудном мире. Каждому из спортсменов необходима поддержка, нужны живые аплодисменты,искренний интерес. Это придаст каждому паралимпийцу желание победить, показатьсвой лучший результат и справиться с психологическим волнением. Каждая команда отлично справилась со своим заданием и заслуживаетнаграды. Возможно, после нашего урока многие из вас всерьез захотят заниматьсяспортом. Не все смогут статьолимпийскими чемпионами, но, уверяю вас, даже несложные физические упражнения помогут вам физически окрепнуть,стать более здоровыми и выносливыми людьми.
7.Домашнее задание

Следующий урок мыпосвятим этой теме. В качестве домашнегозадания я предлагаюсамостоятельно ознакомиться с наиболееизвестными легендами, посвященными Олимпийским играм.