Новизна: формирование информационно-коммуникативной компетентности через совершенствование умений

Очевидно, что в школе мы не в состоянии сформировать научный уровень исторического сознания, а вот историзм мышления мы развить можем. Достижение этой нелегкой цели возможно только в том случае, если в работу по ее достижению включится и сам ученик. Одним словом ученик должен стать полноправным участником процесса познания истории, соприкоснуться с ней, составить свою, пусть субъективную, картину исторического процесса и ощутить себя творцом истории.