План – конспекта урока «Мышцы, их разнообразие и функции» 1. Ф.И.О.                       Гирина Татьяна Валерьевна 2. Место работы          МБОУ Красненская СОШ 3. Должность                Учитель начальных классов 4. Предмет                     Окружающий мир 5. Класс                          3 6. Тема урока                «Мышцы, их разнообразие и функции» 7. Базовый учебник    «Окружающий мир» авт. О.Т. Поглазова, Н.И. Ворожейкина, В.Д. Шилин. 8. Цель урока:               познакомить обучающихся с видами и функциями мышц. 9. Задачи:                       - обучающие Формировать представление о работе мышц, познакомить с видами мышц.          - развивающие Развивать коммуникативные умения учащихся - воспитательные Воспитывать к труду, здоровому образу жизни. 10. Тип урока           изучение нового материала 11. Форма работы учащихся     индивидуальная, групповая, в парах, фронтальная. 12. Необходимое техническое оборудование: Компьютер, проектор, экран.           Структура и ход урока № п/п Этап урока Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация0   Деятельность ученика Время (в мин.) 1 Организационный момент.   Настрой на урок, на работу   2 мин. 2 Актуализация полученных знаний (повторение)   Карточка № 1 Слайд №1 - отгадайте загадку: «Я опору тела составляю, Ходить, бегать помогаю». (Скелет) 5 мин. 3 Работа над новым материалом. Определение темы. Слайды № 2- 7 Читает загадки. Мышцы Интересное слово? Как вы думаете, почему «Мышцы» выделено в клетках? (Ответы детей) - Правильно, сегодня мы будем говорить о мышцах, определим их функции, узнаем какие, бывают мышцы. - Я слышала такую пословицу: “ Были бы кости, а мясо нарастет”. - Как понимаете пословицу? - А знаете ли вы, откуда пришло слово “ мышца”?   Отгадывают.                                 (Ответы учеников)   Толкование слова мышцы Мышцы сравниваются с бегающими под кожей мышами.                           5 мин. 4 Работа по учебнику По группам       Стр. 21 – 23     - Давайте посмотрим, что об этом нам расскажет  учебник.   Поиск ответов по заданию 15 мин. 5 Физминутка   Учитель показывает движение Дети выполняют за учителем 2 мин. 6 Чтение рассказа Алексей  Васильевич  Дорохов                                         (1921 – 2004 Учитель читает Дети слушают и обсуждают 3 мин. 7 Итог урока                                       2. Просмотр видео                 3. Полезные советы                                     Презентация № 2 (слайд № 8)   Одному мудрецу задали вопрос: «Что для человека важнее – богатство или слава?» Он ответил: «Ни то, ни другое, а здоровье. Здоровый нищий счастливее больного короля». - прислушайтесь к словам мудреца и запомните, что надёжнее всех о своём здоровье может позаботиться только ты сам. Ваше здоровье в ваших руках! Переходя от этих слов к итогам урока, давайте вспомним, чему мы сегодня учились. Учитель демонстрирует Что нового узнали? Пригодится ли  вам знания с сегодняшнего урока в жизни? Учитель даёт полезные советы                             Дети смотрят видео       Дети слушают. 5 мин. 8. Рефлексия       Самооценка 3 мин. 9 Домашнее задание.   Записывает на доске Записывают в дневники 2 мин.