"Описание материала:

На уроке обобщается информация о человеке как уникальном явлении, полученная на уроках биологии, обществознании и литературы. Урок предназначен для учащихся 9, 10 и 11 классов.

Можно использовать при проведении предметной недели.

Предварительная подготовка: выбор учащимися стихотворений для заучивания, оформление фотомонтажа из газетных и журнальных изданий о достижениях и кризисных моментах в деятельности человека.

Материалы урока можно использовать как подведение итогов проектной деятельности учащихся по разным предметам, но на одну и ту же тему «Что такое человек?»

"Выдержка из материала:

(Учитель биологии.) На уроках биологии мы изучили тему «Антропогенез» и умеем доказывать то, что человек – выходец из животного мира. Биологические перспективы вида Homo sapiens по мнению некоторых биологов незавидны. Благодаря развитию медицины выживают самые слабые особи. Нарастает генетический груз мутаций. С каждым поколением люди становятся более слабыми. Положение усугубляется стремительным ухудшением состояния окружающей среды.

Вид существует на планете в среднем три миллиона лет. Человек разумный не проживёт и половины этого срока. Я сравниваю ребёнка с чистым листом бумаги в который общество вписывает то, от чего зависит судьба человека. Сейчас я дам один чистый лист бумаги десятиклассникам, а другой одиннадцатиклассникам. Пусть каждый напишет, что ему дало общество, а я после этого зачитаю всё, что вы записали. (Учитель забирает листы у учеников, зачитывает, уточняет записи) Ребята, всё, что вы написали, это культурные ценности.

Разве могли животные создать такие памятники культуры (вспомните семь чудес света), построить дороги, космические корабли? Это поработали руки человека. Давайте посмотрим презентацию «Семь чудес света» (Демонстрация презентации). А сколько интересных книг, стихов написано благодаря словесному языку, средству человеческого общения.

Слово вашему учителю литературы.  Признанными мастерами слова являются поэты. Давайте послушаем стихотворения, которые подготовили к этому уроку учащиеся 11 класса. (Ученики читают произведения Р.Киплинга «Завещание», Б.Пастернака «Во всем мне хочется дойти до самой сути», Ю.Левитанского «Каждый выбирает по себе», Н. Заболоцкого «Не позволяй душе лениться»)

3. Итог урока. 

(Учитель обществознания.) Главной особенностью человека является его двойственная природа.