"Описание материала:

Данный урок разработан по технологии анализа конкретных ситуаций с применением кейсового метода.

Ход урока построен по этапам современного урока в свете требований ФГОС нового поколения. Класс делится на две группы, каждой из которых раздаются набор документов, которые следует изучить, анализировать. В каждой группе есть модератор, то есть лидер группы, который компонует ответы и рассуждения и выводит один ответ.

На уроке возможны дискуссии.Таким образом решаются задачи и достигаются цели поставленные на уроке.Учитель выступает в роли консультанта.

"Выдержка из материала:

Разработка урока с применением кейсового метода. 

Тема: «Английская революция 1640-1660годов»

Класс:10

Учебник: Алексашкина Л.Н. Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX века.10класс.-М.: Мнемозина, 2008.

Тип урока: усвоение новых знаний

Технология: анализ конкретных ситуаций

Тип кейса: эвристическийВид кейса: метод разбора деловой корреспонденции.

Цель урока: анализировав документы по истории революции Англии, раскрыть сущность и причины конфликта между английским парламентом и королем, назвать изменения в государственной власти после казни короля Карла 1.

Ход урока

1.1 Организационный этап

Ознакомить учеников с формой урока Делит класс на две группы Распологаются в группах и выбирают модератора.

2.2 Проблемно-мотивационный

Постановка проблемы, вызов интереса Правоцирует учеников на постановку проблемы Определяют проблему и формулируют основной вопрос

3.3 Информационный

Поиск решения Дает группам задания, набор документов для анализа(кейс) Изучают материал, анализируют и выясняют причины, ищут решение для поставленной проблемы

4.4 Аналитический

Выразить решение Выслушивает решения групп Отвечают на вопросы, высказывают варианты решений и сравнивают, дискутируют

5.5 Рефлексивно-оценочный

Реализация продукта Делает выводы и высказывает правильное решение Приходят к общему правильному решению