"Описание материала:

Конспект урока по истории для 8 класса по теме: «Мир человека индустриальной цивилизации».

Тип данного урока комбинированный.Данный урок даёт возможность расширить и углубить знания учащихся об изменениях в материальном и духовном мире человека , сознания человека в эпоху индустриальной цивилизации.

Учащиеся знакомятся с изобретениями конца 18 -начала 20 веков,которые изменили мир.

У учащихся на этом уроке закрепляется представление о гражданском обществе ,социальной мобильности.

Конспект урока содержит приложение: тест, листы самоконтроля, тексты с ошибками.

"Выдержка из материала:

Конспект открытого урока по истории для 8 класса.

I.Организационный момент

II.Проверка домашнего задания

"I вариант.

I.Соотнесите союз и дату его создания.1.Антанта а)июнь 1881г.2.Союз трёх императоров б)31 августа 1907 г.3.Тройственный союз в)20 мая 1882 г.г)июнь 1993г.

II.Соотнеси союз и государства в него входившие:1.Союз трёх императоров а)Россия2.Антанта б)Австро-Венгрия3.Тройственный союз в)Германияг)Англияд)Италияе)СШАж)Франция

"II вариант

I.Соотнесите союз и дату его создания.1.Антанта а) июнь 1993г2. Тройственный союз б)31 августа 1907 г.3. Союз трёх императоров в)июнь 1881г.г).20 мая 1882 г.

II.Соотнеси союз и государства в него входившие:1.Союз трёх императоров а)Италия2 Тройственный союз б)Франция3. .Антанта в)Германияг)СШАд)Россияе)Англияж)Австро-Венгрия1 2 3

III.Объяснение нового материала Актуализация темы.

-Мы с вами изучаем историю. А кто играет главную роль в становлении истории?(Человек).Сегодня на уроке нас будет интересовать человек .А в каком плане нас на уроке истории может интересовать человек?(Материальный мир, быт ,сознание, его положение в обществе...)

Мы с вами знаем что историю делят на различные уровни ,ступени общественного развития, материальной и духовной культуры -то есть цивилизации. Мы с вами пока что знаем два типа цивилизации. Какие?(аграрная, индустриальная )Человек какой цивилизации нас сегодня будет интересовать?(Индустриальной)

Тема нашего урока «Мир человека индустриальной цивилизации.»

Запись в тетради темы.Сегодня на уроке мы с вами изучим какие изменения произошли в материальном мире человека, в сознание людей, в социальной мобильности, что появилось нового в мире идей в индустриальной цивилизации .-Сегодня на уроке вы будете работать с листами самоконтроля

На листах самоконтроля у вас задания по сегодняшней теме ,то есть вы сами будете проверять как вы поняли сегодняшнюю тему. В конце урока в соответствие с выполненными заданиями вы сами себе поставите оценки.

1.Для того чтобы выяснить какие изменения произошли в мире человека индустриальной цивилизации вам необходимо вспомнить каковы характерные черты индустриальной цивилизации. Возьмите листы самоконтроля, подпишите их , найдите задание 1 и выполните его.Запишите, к какой цивилизации относятся остальные черты.Ответ: аграрная(традиционная) цивилизация

2Изменения в материальном мире.В 19- начале 20 веке было сделано множество открытий и изобретений, полностью изменивших облик цивилизации. А вот что это были за открытия и изобретения вы сейчас увидете на доске и запишите себе в тетради.Презентация.-Как человек воспользовался плодами технического прогресса?(Его жизнь стала значительно комфортнее, он мог пользоваться новыми средствами транспорта и связи)

3.Взрыв социальной мобильности.-Что такое социальная мобильность?Возможность переезжать в другие города и страны, а также изменять своё общественное положение.-Почему именно в это время происходит взрыв социальной мобильности?(Появление новых государств, появление новых видов транспорта, появление новых городов, промышленный переворот, аграрная революция)

Выполнение задания на листе самоконтроля: Задание 2:Социальная мобильность сделала возможным образование совершенно нового государства. Какого? Ответ : (США)-Почему именно в США устремились большие потоки эмигрантов?(США были бурно развивающейся и вместе с тем сравнительно малонаселенной страной. Они чрезвычайно нуждались в дешёвой рабочей силе ,поставляемой эмигрантами.)