КГУ гимназия №2 г. Хромтау

 

 

 

 

 

 

 

 Урок по истории Казахстана

 

на тему: «Представления древнейших людей об окружающем мире»

6 класс

 

 

 

                                                                                                        

Учитель истории и правоведения  Фраер И.И .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дата                                                  класс 6.

Тема урока:Представления древнейших людей об окружающем мире

Цель урока: Сформировать знания учащихся   о том, как люди расширяли круг своих знаний,  с чем были связаны первоначальные религиозные представления(анимизм, тотемизм, магия), возникновении искусства

Задачи:

О. определить, как люди получали и развивали знания, появились религиозные взгляды, зародилось искусство, сравнить представления древнейших людей с  представлениями современных людей.

Р.развивать умения учащихся пользоваться  историческими терминами;  анализировать, сравнивать,  обобщать и делать выводы; работать в группах.

В. формирование интереса к изучению истории.

Тип урока: урок- диалог

Методы урока: проблемно - поисковый, наглядный, словесный

Форма работы: индивидуальная работа, в парах и группах

Технологии: критическое мышление («Ассоциации», кластер, эссе, ЗУХ), технологиясотрудничества (работа в группах, парах), ИКТ,  технология И.П. Подласого,  Гранкина, критериальное оценивание.

Результаты обучения:

Знать: первые мировоззрения древних людей

Уметь: пользоваться историческими терминами, объяснять их

Оборудование: учебник, карточки с новыми терминами,  таблица, презентация

 

План урока:

 

№

Элемент урока по структуре ППТ

Вид работы

Время

1

Пропедевтическая практика

«Проверь себя»

10 мин

2

Ориентация

«Прояви себя»

5 мин

3

Презентация

«Думай как ученый»

7 мин

4

Практика на примерах

«Работаем сообща»

10  мин

5

Независимая практика в классе

«Знания и умения»

10 мин

6

Домашняя самостоятельная практика

«Это вы можете»

3  мин

Ход урока:

№

Этапы и

вид работы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

«Проверь себя»

1.Психологическая релаксация: релаксация «Песок и камень» (презентация)

 - Деление на группы: по цветовой гамме. Учащиеся выбирают геометрические фигуры разных цветов. Учитель просит соединиться  по цвету: красный, зеленый, синий, желтый.

2. Заполните таблицу:

Периоды

Орудия труда

Занятия

Люди и их коллективы

 

 

 

 

 

Учащиеся знакомятся с презентацией учителя, обсуждают, высказывают свое мнение.

Делятся на группы. Заполняют таблицу. Взаимооценка.

 

2

«Прояви себя»

«Стадия Вызова»

 Прием «Ассоциации»

Назовите ассоциации к словам: искусство, культура.

 

Называют ассоциации, записывают их на доске, определяют тему урока.

3

«Думай как ученый»

«Стадия Осмысления»

Задание № 1. Дайте определения терминам (работа с учебником- параграф 7)

1.Пиктография - рисуночное письмо, через которое древние люди передавали свои знания

2.Петроглифы – наскальные и пещерные рисунки

3.Гравюры - рельефные или углубленные рисунки животных и людей

4.Анимизм - вера в существование духов, в одушевленность всех предметов, в наличие независимой души у  людей, животных, растений, одна из примитивных форм религии

5.Тотемизм- форма религии раннеродового строя, характеризующаяся верой в сверхъестественную связь и кровную близость родовой группы с каким- либо животным или растением

6.Магия – обряды, ритуалы, связанные с верой в способность человека воздействовать на природу, людей, животных.

7. Идолы- изображения богов, вырезанные из камня, дерева.

Работают с учебником, определяя значение новых терминов. Самооценка

 

 

 

 

 

 

 

4

«Работаем сообща»

Работа в группах.

Задание №2 : Составьте кластер

1 группа «Развитие знаний»

2 группа «Религиозные взгляды древних людей»

3 группа «Искусство древних людей»

4 группа сравнить представления древних и современных людей

Составляют кластер

Презентация работы.

Взаимооценивание по критериям.

5

«Знания и умения»

 Написать эссе «Искусство первобытных художников»

Пишут  небольшое эссе. 

6

«Это вы можете»

Рефлексия

Рефлексия

Заполните таблицу: «Знаю, Узнал, Хочу узнать».

параграф 7.

Подводят итоги урока, записывают домашнее задание