Предлагаю итоговый урок по изучению темы «Устное народное творчество» в 5 классе провести в форме всем знакомой игры «Крестики-нолики».

Особенность нашей игры в том, что за каждым квадратиком спряталось задание для команды, а название квадрата подсказывает, о каком фольклорном жанре будет идти речь. Такая форма урока позволит активизировать творческую деятельность учащихся.

Дети учатся работать в команде, принимать совместные решения, добиваться результата. Устное народное творчество - начало начал русской литературы.

Изучение фольклора в школе с привлечением краеведческого материала открывает широкие возможности нравственного и патриотического воспитания.

ФУРСОВА ЕЛЕНА ВАЛЕНТИНОВНА, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №1 г. Эртиля Эртильского района Воронежской области

Оформление: 

1. Поле для игры на доске;
2. Отличия команд: крестики и нолики;
3. Знаки для обозначения на игровом поле.

Для игры потребуется:

1. Элементы костюмов для инсценирования сказки;
2. Кукла, завернутая в пеленку.

Условия игры: выигрывает та команда, которая сможет зачеркнуть на игровом поле диагональ или любые три квадрата прямой линией (по принципу игры «Крестики-нолики»)

ХОД ИГРЫ.

Особенность нашей игры в том, что за каждым квадратиком спряталось задание для команды, а название квадрата вам подскажет, о каком фольклорном жанре мы будем говорить. Помогать мне будут веселые скоморохи и умный рассказчик.

Скоморох 1: Здравствуйте, гости дорогие, проходите, присаживайтесь.

Скоморох 2: Будем петь, веселиться, играми побалуемся.Рассказчик: Я проведу вас по необыкновенным тропам русского фольклора, поведаю вам его историю.

Учитель: Итак, начинаем. Команды уже готовы, бросаем жребий, кому начинать.

Квадрат «Старинная пословица не мимо молвится»:

«Черный квадрат»

Рассказчик: Один из самых первых народных жанров – былина. Само слово происходит от «быль», то есть происходившее на самом деле. В былинах воплотилась мечта народа о героическом защитнике стране, могучем и смелом. Самый популярный герой былин – Илья Муромец. 

Скоморох: У меня в руках черный ящик. В нем лежит вещица, принадлежавшая когда-то могучему богатырю. Вы должны угадать, что это. Вопросы можно задавать такие, которые подразумевают ответ «да» или «нет».

Квадрат «В гостях у сказки»

Сказки бывают разные по содержанию и строению. Но интереснее волшебные сказки. В них всегда есть место подвигу, любви. В сказке прекрасное сопряжено с нравственным, она учит состраданию и милосердию.

Скоморох: Сейчас мы поиграем в сказочку. Я буду ее читать, а вы - инсценировать по ходу.(Раздает элементы костюмов героев)

Жили-были король с королевой. И была у них дочь-принцесса. А еще у них в доме жила ученая муха. Принцесса дружила с мухой.Вдруг в их царстве завелся дракон. Однажды принцесса гуляла по саду, а муха летала рядом. Дракон налетел, как вихрь, и унес принцессу. Все это муха видела, но она ничего не смогла сделать, и ей оставалось только сообщить об этом королю с королевой.

Они были очень огорчены пропажей дочери.Король вызывает главного министра и издает указ: «Тому, кто найдет принцессу и убьет дракона, он отдаст свою дочь в жены и полцарства в придачу». Глашатай протрубил указ короля по всему миру.Этот указ услышал принц, проезжавший мимо на своем добром коне.

Принц был смелым и храбрым, и он решил убить дракона.Долго искал он его, но вот однажды они повстречались. Долгим и жестоким было сражение, но принц вышел победителем. Взял он принцессу за руки и отвел ее к отцу. Король с королевой обрадовались. Потом король выдал свою дочь замуж за принца.Вот и сказке конец. 

Квадрат «Ах, частушечка моя!»

Рассказчик: Частушка – жанр в фольклоре сравнительно новый, но не менее популярный, чем другие. Взявший свое начало в шуточных песнях, он очень быстро распространялся по стране. Народ любит петь частушки, они веселы, задорны, искрометны, но при этом остроумны.теперь ваша очередь укачивать ребенка (передает завернутую куклу).

Квадрат «С неба звездочка упала…»

Рассказчик: Народ мудр и наблюдателен. Испокон века люди следили за явлениями природы и стали замечать, что животные и птицы чутче чувствуют смену времен года, надвигающуюся непогоду и т.д. Так и родились народные приметы.

Скоморох: Задание командам: назовите народные приметы, связанные с зимними явлениями природы.(Участники команды по очереди называют приметы)

Учитель: Вот и закончилась наша игра. Что запомнилось больше всего?А теперь необходимо наградить победителей. (Вручение призов)